树立规则和公正意识【教学目标】1.情感态度与价值观目标树立规则意识和公正意识，为社会和谐做贡献2.能力目标提高搜集、整理、分析问题的能力3.知识目标知道规则的含义和意义，了解维护公正的意义【重点难点】教学重点：规则不仅仅是一种约束。教学难点：维护公正，促进社会和谐稳定。【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）目标导学一：规则不仅仅是一种约束1、什么是规则？规则--般是指人们制定出来让大家共同遵守的条例和章程,包括规定、法律、政策和制度等。社会生活中，规则多种多样、无处不在。规则面前人人平等,对每个人都是适用的,没有人可以例外。每个人都必须遵守规则，违反规则就要受到谴责或惩罚。2、遵守规则的意义？没有规矩，不成方圆。没有约束,不成社会。如果人们漠视规则，不遵守规则，规则形同虚设,社会必定混乱无序、动荡不安。遵守规则是社会和谐稳定的保障。建设社会主义和谐社会要求人们普遍遵守社会规则,维护社会秩序，保证社会正常运行和有序发展。3、怎样遵守规则？遵守规则主要靠个人的自觉来实现。规则既是对人们行为的约束，更是对人们自由的保护。我们要发自内心地尊重规则，把遵守规则当成自己的责任,使遵守规则成为自己的习惯，办任何事情都要做到有章必循、令行禁止，符合规则的要求。尊重和遵守规则，是-一个公民应有的品格和素养,是社会文明的重要标志。我们青少年要自觉遵守社会规则，以实际行动维护社会秩序和国家的稳定。目标导学二：维护公正，促进社会和谐稳定4、维护公正的意义？（1）社会公正是人类追求美好生活的永恒主题,是衡量社会文明进步的重要尺度,是社会主义的核心价值追求。（2）保持社会稳定需要公正。事不公则心不平,心不平则气不顺,气不顺则难和谐,不和谐则难稳定。当前，我国社会仍存在着一-些不公正的问题和现象，不可避免地会使一部分人产生不公正感，也容易激化社会矛盾、影响社会稳定。社会公正是社会稳定的基础，没有公正就没有社会的和谐与稳定，建设社会主义和谐社会必须维护和促进社会公正。5、怎样实现社会公正？实现社会公正是一个长期的过程，维护社会公正不仅要靠改革发展和加强法治建设,还要靠制度的有力保障。当前，我国正努力建立起以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。6、为维护社会公正，我们青少年应怎样做？维护社会公正也是每个公民的责任。我们中学生要遵纪守法，按规则办事,培养自己的正义感，不做不义之事，多做公正之事;要正确认识社会上不公正现象，理性对待;对自己所遇到的社会不公行为要敢于反对，用合理合法的手段寻求帮助和解决;我们为维护社会公正做些力所能及的事情,也就为维护社会稳定作出了贡献。公平正义比太阳还要有光辉,我们要让公平正义的光辉照耀和温暖人间。二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究活动一：p73思考：●上述言行都是社会生活中的小事，它们的共同点是什么?●自己做过类似的事情吗?描述一下当时的心理状态。●这些常见的社会现象产生的原因有哪些?会导致什么后果?活动二：p75材料思考：●上述现象说明了什么?这些现象得不到解决会给社会带来什么样的后果?四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、课堂检测1、班会课上,关于“无声晚修要不要讨论同题”这规则，大家有不同的意见。下列观点正确的是A.我们遵守规则主要靠外在的监督没有老师,可以小声讨论B.应该讨论,这是为了达到更好的学习效果,有利于合作学习C.不能讨论,我们对规则要有敬畏感，要发自内心地敬畏规D可以讨论,但只能和同桌讨论，以免影响到其他正在学习的同学2.在公厕里，一一个八岁的小男孩用完厕所后，没能正确地使用-种新型冲水器,他觉得自己没有完成一道程序,于是就跑到外面求助。最后他在他人的帮助下完成了冲水这道程序。下列对这件事的看法，正确的是()①小男孩有点小题大做,没有必要②小男孩到了自律③小男心中有规则,并自觉遵守了这些规则④我们要学习小男孩的自律精神A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3、乍课堂上不能随便讲话，...
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