第13课海峡两岸的交往教案教学目标基础知识了解和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况掌握“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”能力训练过程方法归纳分析认识趋势从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，处理资料史论结合结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认情感态度价值观爱党情感中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表唯物史观归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感反对台独体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动教学重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针教学难点“和平统一，一国两制”的对台基本方针【教学过程】一、前奏板-----温故而知新：一、“一国两制”的构想1、人物：2、含义：。3、意义：①。②二、香港和澳门回归1、1984年底，《中英联合声明》：年月日，中国对恢复行使主权。2、1987年4月《中葡联合声明》：年月日中国对恢复行使主权。3、意义：，。二、启动版—创境激趣：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。三、核心板—自主探究：1、说出台湾是中国领土的史实：2、新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出的方针政策：A.建国初期：；B.20世纪50年代中期：；C.改革开放以后：。D、1995年提出八项主张3、海峡两岸的交往：①年台湾当局开始被迫调整“”政策，海峡两岸同胞近年的状态终于被打破，两岸关系发生了的变化。②1992年台湾“”和大陆“”达成“”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。③1993年，海基会会长和海协会董事长在新加坡举行“”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。④两岸人员的往来及、等领域的交流日益密切。4、海峡两岸统一的有利因素（或对我国统一台湾的看法）：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；海峡两岸同根同源，血脉相连，完成统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿；海峡两岸日益密切的经济文化交流，符合两岸人民的共同利益；“一国两制”在香港和澳门的成功实践；《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据。5、阻碍两岸统一的因素：；国际。6、为海峡两岸的统一应作的努力：（我国政府）；（台湾当局）；（青少年）。7、台湾回归宣传语：。四、拓展版—展示汇报：邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。）五、（升华版）知识应用：阅读下列材料，回答问题：材料一：1962年，国民党元老于右任在其写的一首题为《国殇》的诗中写道：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”材料二：台湾“教育部”近日公布一份所谓“高中历史课程纲要草案”，公然将中国清朝和中华民国的历史归类为“世界史”。材料三：2005年4月29日，国民党主席连战同中国共产党总书记胡锦涛会谈；5月12日，亲民党主席宋楚瑜同中国共产党总书记胡锦涛会谈。（1）材料一中的这首诗表达了于右任先生的思乡之情，渴望海峡两岸统一，以实现亲人团聚，那么台湾是怎样与大陆分离的呢？（2分）在此之前，台湾也曾两次与祖国分离，请你简述台湾历史上的两次失而复得。（4分）答、1949年，新...
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