《组成物质的化学元素》【学习目标】〖知识与技能〗1、认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号；2、知道元素符号的意义；3、学会阅读自主学习，并且懂得如何查找、提炼相关信息。〖过程与方法〗1、利用多种手段进行学习，并且懂得如何查找相关知识；2、通过交流、讨论进行自主学习；3、认识科学分类的依据和方法。〖情感态度价值观〗1、领悟物质基本组成的统一性。【教学课型】多媒体课【教学课时】1课时【教学过程】课前布置：根据日常生活经验或查阅有关资料，完成课本P70表格“你已经知道什么”。【新课引言】人民生活水平提高了，饮食讲究营养、穿着讲究天然，对于吃用的东西，人们总要喜欢问一句：它的成分是什么？目前为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙”指的是什么？从古至今，人们一直在探索世上万物最基本的组成成分究竟有哪一些？经过长期的努力，人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。【板书】第三节组成物质的化学元素【板书】一、元素及元素符号〖阅读自学〗阅读课文，体会什么叫元素？思考元素和原子有何区别？元素用什么来表示？元素符号有何意义？师：什么是元素？生：回答师：如何来表示元素呢？生：回答师：请你来写出以“C”开头的元素符号，另一位同学写出以“A”开头的元素符号。问：该符号有什么意义？（任意选中其中的一个符号）生：回答。师：元素符号宏观上表示这种元素，微观上表示这种元素的一个原子。如果要表示这种元素的几个原子，只要在这种元素符号的左边写出具体的阿拉伯数字就可以了，如：举1-2例。师：什么叫离子？那离子该如何表示呢？如果要表示离子，只要在这种元素符号的右上角写出所带的电荷数及其电性就可以了，如：举1-2例。〖交流小结〗【板书】1、什么是元素？元素是同一类原子的总称。（元素是宏观概念，只讲种类不讲个数）2、元素的意义：元素符号可直接表示一种元素和这种元素的一个原子（可加上电荷数及其电性用来表示离子）3、在化学变化前后，元素的种类不发生改变。4、元素的分类金属元素：如：钠、银、汞等非金属素：如：氢、碳、溴等稀有气体元素：如：氦、氖、氩等过渡：同学们知道现在已知的元素有多少种吗？把课本翻到147页元素周期表，说说看，该表共有多少种元素？金属元素位于周期表的什么位置，非金属元素位于周期表的什么位置？它们的名称各有什么特征？生：回答
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