《组成物质的化学元素》【学习目标】〖知识与技能〗1、认识一些常见元素,会书写它们的名称与符号;2、知道元素符号的意义;3、学会阅读自主学习,并且懂得如何查找、提炼相关信息。〖过程与方法〗1、利用多种手段进行学习,并且懂得如何查找相关知识;2、通过交流、讨论进行自主学习;3、认识科学分类的依据和方法。〖情感态度价值观〗1、领悟物质基本组成的统一性。【教学课型】多媒体课【教学课时】1课时【教学过程】课前布置:根据日常生活经验或查阅有关资料,完成课本P70表格“你已经知道什么”。【新课引言】人民生活水平提高了,饮食讲究营养、穿着讲究天然,对于吃用的东西,人们总要喜欢问一句:它的成分是什么?目前为健康劝人们补铁、补钙的广告随处可见,这里说的“铁”、“钙”指的是什么?从古至今,人们一直在探索世上万物最基本的组成成分究竟有哪一些?经过长期的努力,人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。【板书】第三节组成物质的化学元素【板书】一、元素及元素符号〖阅读自学〗阅读课文,体会什么叫元素?思考元素和原子有何区别?元素用什么来表示?元素符号有何意义?师:什么是元素?生:回答师:如何来表示元素呢?生:回答师:请你来写出以“C”开头的元素符号,另一位同学写出以“A”开头的元素符号。问:该符号有什么意义?(任意选中其中的一个符号)生:回答。师:元素符号宏观上表示这种元素,微观上表示这种元素的一个原子。如果要表示这种元素的几个原子,只要在这种元素符号的左边写出具体的阿拉伯数字就可以了,如:举1-2例。师:什么叫离子?那离子该如何表示呢?如果要表示离子,只要在这种元素符号的右上角写出所带的电荷数及其电性就可以了,如:举1-2例。〖交流小结〗【板书】1、什么是元素?元素是同一类原子的总称。(元素是宏观概念,只讲种类不讲个数)2、元素的意义:元素符号可直接表示一种元素和这种元素的一个原子(可加上电荷数及其电性用来表示离子)3、在化学变化前后,元素的种类不发生改变。4、元素的分类金属元素:如:钠、银、汞等非金属素:如:氢、碳、溴等稀有气体元素:如:氦、氖、氩等过渡:同学们知道现在已知的元素有多少种吗?把课本翻到147页元素周期表,说说看,该表共有多少种元素?金属元素位于周期表的什么位置,非金属元素位于周期表的什么位置?它们的名称各有什么特征?生:回答