第四单元《资本主义时代的曙光》教案一、教学目标1、了解文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响，掌握但丁、莎士比亚、达•芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程。2、分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养透过现象看本质的能力。3、认识到文艺复兴时期的文学作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。二、本课重点和难点重点：文艺复兴的重要代表人物。新航路开辟的经过。难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。对开辟新航路作出恰当评价。三、【导入新课】展示名画《蒙娜丽莎》，介绍作品导入新课。（《蒙娜丽莎》整幅画形象逼真、色彩调和、表情的刻画都表现了精湛的艺术造诣。它的闻名不仅因为其高超的绘画技艺，更重要的是它摒弃了过去的宗教题材，以现实人物为主题，预示了一个新时代的到来。）四、新授(一）自主学习（用15分钟自学课文，完成下列内容并记忆）1文艺复兴（1）时间发源地前提指导思想性质方式性质（2）代表人物及作品人物国别代表作品（3）影响2新航路的开辟（1）过程人物时间出发地所到地（2）影响（二）学法点拨【透析1】明确文艺复兴运动产生的根本原因：手工工场的出现，产生了新兴的阶级——资产阶级。注意区别文艺复兴运动产生的根本原因与直接原因。任何阶级的产生都要有为之服务的新思想，所以新兴资产阶级的出现是文艺复兴的根本原因，而教会对人们的思想控制是直接原因。【透析2】正确理解文艺复兴的含义。这里要透过现象看清事物的本质。文艺复兴并不是古代希腊、罗马文化的重新兴起，而是当时代表资产阶级利益的先进人物以宣传希腊、罗马文化为名，开创一种新的文化、新的思想，这是过去从未有过的。【透析3】文艺复兴的成就，最重要的是从两个方面，即人间和天上来进行反封建斗争。从文学艺术角度赞美和歌颂人，描绘人的本性，强调人的作用、个性的发展，反对神学、神权。对课文所叙述的文艺作品、思想观点、自然科学成就，要探究其所体现的以人文主义为核心的时代精神。意大利“美术三杰”以人物和宗教故事为题材的作品，都以现实的人物为蓝本，不仅艺术性强，更体现了人文主义思想；近代天文学，推翻了统治天文学界一千多年的“地心说”，是人类对天体认识的一次飞跃，促使自然科学从封建神学中解放出来，标志着人类对物质世界的研究真正走上科学的轨道。（这一点教师要做适当补充）【透析4】正确区分新航路开辟的原因与条件。新航路开辟的原因包括欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，上层社会对黄金的追求，这从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求，成为欧洲人探索新航路的主要动力。开辟新航路的条件有科学地理知识的传播和航海、造船技术的进步等。【透析5】利用“哥伦布到达美洲图”和“新航路的开辟”地图掌握欧洲三个航海家开辟的三条航路：①1497～1498年达?伽马首先开辟成功欧洲直通印度的新航路；②1492年哥伦布开辟通往美洲的新航路；③1519～1522年，麦哲伦完成环球航行(人类第一次)。【透析6】注意新航路的开辟促进了欧洲经济中心的转移：原先在地中海区域，新航路开辟后，转移到大西洋沿岸（三）组织学生讨论课本动脑筋题目：1“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上是复古.不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。这两种观点哪种正确？2比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（注）学生分组讨论，让学生各抒己见，充分表达自己的意见。后各组选出代表，在班上讨论。学生可以有自己不同的观点，教师不要固定答案。（四）课堂小结（板书设计）（五）同步达标1．文艺复兴运动开始于A．14世纪B．15世纪C．13世纪D．16世纪2．意大利文艺复兴的先驱是A．达尔文B．但丁C．彼特拉克D．伽利略3．下列作品属于莎士比亚的是在精神上，要冲破教会封文艺复兴建势力的束缚（指导思想、实质、表现）资本...
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