科目语文课题《故宫博物院》授课时间设计人姓名学习目标1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。2、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。3、学习方位词，体会其在空间说明顺序中的作用。教师寄语旧日明清帝王园，进宫只准众高官。如今百姓来堂殿，尽可游观国宝颜。一、自主先学1.课文重点介绍的对象是什么？太和殿。2.研读5——8段介绍太和殿的部分，思考：(1)每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的主要词语。5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。(2)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。(3)这部分采用了什么说明顺序？这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。3.作者介绍太和殿由外观转入内景，对内景的描写，哪个字用得最多？（“龙”）这一节不仅写出了殿中龙的图案之多，而且写出了“双龙戏珠，单龙飞舞”以及“行龙、坐龙、开龙、降龙”等多姿多态的龙，并且在最后加上“龙身周围还衬托着流云火焰”使得这些图案更显得生动活泼，联想到台基上看到的一千多个龙头，我们简直到了“龙”的世界。4.为什么三大殿要建在中轴线上？象征皇权（象征一切以皇帝为核心，一切权力集中于皇帝，封建统治者希望他们的皇位代代相传，永世不变）5.对于太和殿作者用了这么多笔墨，那么他又是如何写中和殿、保和殿的呢？对于中和殿、保和殿、作者仅仅指出了他们的用场。二、课堂探究1.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。3.课文4、11段在文章主体部分各起什么作用？4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分层。11段在全文结构中还起着分界、过渡的作用。4.文章12-15写了哪几个建筑？是从哪方面来写这后三宫的？（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）（用途）5、写后三宫，抓住什么特点来写的？为什么会这样呢？（宫中凤凰图案增多）（传说凤凰是百鸟之王，羽毛美丽，象征吉详美好，封建统治者把后妃比作凤，因此她们住的地方，用的东西都画凤）我们可以看到，这节和6节写龙的装饰相比较，所用词语②式都相似，彼此相映成趣。三、课堂小结：通过本节课的学习：你学习过程中存在的不足：你将怎样再次提升自己：四、检测巩固(一)、指出下列句子运用的说明方法。⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方）⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（作比较）⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（列数字）⑷太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（举例子）（二）说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特征按空间顺序来说明的。（三）、第6段“大殿正中是一个约两米...
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