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江西省抚州市临川七中九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 新人教版VIP专享VIP免费

江西省抚州市临川七中九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教案 新人教版_第1页
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【教学背景】本节课是人教版九年级化学的第一节课,也是整个化学学习的启蒙课,在整个教材中占有特殊的地位。我将绪言课的基本任务定位于激发学生学习兴趣、认识化学与生活的关系、树立学习信心上。通过学生阅读、讨论交流、观看色彩丰富图片和化学发展史动画等活动,创设了一系列教学情境,使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值,还进行了学法指导。通过此过程,不仅降低了学生对化学学习的神秘和畏惧心理,而且使学生在丰富的感官和思维刺激中展开了想象的翅膀。【教学目标】1、知识与技能:知道化学是研究物质的组成结构性质及变化规律的自然科学,了解学习化学的基本方法。2、过程与方法:通过具体的事例,体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系,认识学习化学的价值。。3、情感态度与价值观:激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题。【教学重点】了解什么是化学,激发学生对化学的热爱之情,探究之欲,培养学生的情感态度与价值观。【教学难点】正确理解化学的定义,理解化学与人类生活社会发展的关系。【教具准备】多媒体课件实验相关器材及用品:硝酸银溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液小烧杯等【教学过程】一、创设情景,激发兴趣。引言:同学们,欢迎大家进入九年级。这学期我们要学习一门新的学科-化学。首先我来给大家“变几个魔术”,严格来说是做几个实验。请看下面的演示。演示1:在盛装盐酸的小试管慢慢滴入硝酸银溶液。观察:小试管中“清水”的变化。演示2:预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字,将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上,再贴在黑板上(如下图所示)。师(指着滤纸问学生):白色的滤纸有什么异样吗?生:看不出,好像什么都没有。师:再将一喷壶中的液体(氢氧化钠溶液)喷少许上去,同学们仔细观察,出现什么现象了?生:出现了红色的“化学”二字。师:很惊奇吧。下面还有更惊奇的,陆老师又将另一喷壶中的液体(稀盐酸)喷少许上去,请同学们继续观察。生(惊讶):看,红字又没有了。(班级气氛热烈,很多学生都在讨论,既想解释,但又解释不清。)师:以上实验用你们现有的知识(已学过的语文、数学、英语、物理等知识)能否解释?生(摇头):无法解释。师:那么,同学们想不想知道原因呢?······好,让我们一起走进化学世界,用化学知识来帮助我们解答以上实验及生产生活中的很多现象。二、阅读思考,合作学习。师提出问题:化学有什么作用?什么是化学?化学经历了怎样的发展史?学生阅读绪言第一页到第二页第一段结束,解决前两个问题。1、学生讨论交流、列举生活中化学的作用。教师举一些衣、食、住、行方面的例子:合成纤维、钢筋水泥、交通工具等。(课件展示;五彩的霓虹灯、缤纷的焰火和火箭燃料等)2、什么是化学?学生回答,教师加以强调。(设计意图:引发学生对化学的亲近感,感知学好化学的重要性,引导学生确立“从生活走进化学,从化学走向生活”的学习意识。)3、化学发展史(1)古代化学:学生阅读绪言第二页第二段了解古代化学发展及有关成就,如火、陶瓷、铜器、酿酒、染料等,引出人类使用铜器和铁器的历史、钢铁在现实中的重大作用。(2)近代化学学生阅读绪言剩余内容了解近代和现代化学发展史。A、师提问引出原子论、分子学说的创立,奠定近代化学基础,并找学生来叙述原子论、分子学说的重要结论。B、谈门捷列夫发现元素周期表,使化学学习和研究有规律可循,(补充门捷列夫获奖的故事)(3)现代化学介绍化学研究所用先进仪器:A、扫描隧道显微机镜,并穿插讲:我国科学家已经写出世界最小的汉字,是通过移动原子写出的。(课件出示)B、X射线衍射仪。C、纳米技术:由生活中的纳米制品引出纳米技术,学生看纳米铜图片并介绍它的奇特之处。三、归纳小结,指导学法。目前同学们要做的是学好化学,为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么,如何能学好化学呢?生:我们要学好化学,一定要上课认真听讲。生2:一定要认真完成化学作业。师(学生回答了很多,教师进行归纳。):要学好化学必须做到以下“六个字”。动脑...

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