印度课题名称主备人周次备课时间组长签字教学目标1.能够利用地图说明印度的地理位置、地形特征。2.了解印度的人口压力及其对环境、社会的影响，认识人口的增长一定要与经济发展相适应，培养学生正确的人地观。3.能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。4.了解印度工农业生产的分布和主要城市。认识地形、气候与农业生产的关系，工业分布与原料产地的关系，理解有关人地关系、生产布局的基本知识。5.通过比较学习印度，了解我国的地理国情。教学重点了解印度工农业生产的分布和主要城市。认识地形、气候与农业生产的关系，工业分布与原料产地的关系，理解有关人地关系、生产布局的基本知识。教学难点能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。教学方法及教具讲解法、多媒体演示，习题法课时数1课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记一一、自主学习1、印度人口的特点，对资源环境的影响，采取的措施？2、印度的位置（纬度位置和海陆位置）落实到图7.34印度的自然环境（地形分布特点、气候特征、河流）3、印度水旱灾害频繁的原因，采取的措施？4、印度主要的气候类型以及特征？图7.425、能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系6、印度主要的粮食作物和经济作物？分布地区？7、印度主要的工业部门、地点以及所需要的原料？1.粮食生产由进口转为自给有余的原因？2.主要的粮食作物有哪些？3.主要的经济作物有哪些？小组讨论分析——1.作物的分布与降水量分布的关系？2.作物的分布与地形的关系二、合作探究1、读p36图7.28说出中南半岛的地势特点，判断依据？2、分析东南亚地理位置对当地居民饮食的关系？四、课堂检测升学锦囊p35印度五、课堂小结：总结这节课主要内容及重难点。说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建
VIP
