人类的居住地——聚落第二课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程4、在_________活_____、______地区工农业比较_____，聚落分布比较密集.在_____、_____地区，则少有聚落。1、在平原地区聚落呈_____状，沿着河流、山麓、谷地等呈_____状。2、西亚的民居多墙厚、窗小，这是因为：___________;东南亚的民居为高脚屋，这是因为：___________.3、被列入《世界遗产名录》的传统民居有：法国巴黎的______河沿岸，意大利的______,，我国山西省的____古城、云南省的____古村落、澳门____等。二、课堂练习让学生课上做题，学生讲解主要题目。1、地里填充图册。《聚落》2、地理同步训练。《聚落》3题，图中城市形成和发展的主要因素是（水源）图上的城市在河流的沿岸，河流沿岸水源充足。4、二题的3小题重庆位于嘉陵江与长江汇合处，在河流的汇合处，说明此地的交通便利，水源充足。最主要的因素是交通（在交通干线的交汇处）；所以最先成为城市的是B处，在河流支流的交汇处，交通便利。三、课堂小结组长带领组员巩固这节课主要知识点及漏洞知识点。说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建课题名称第五章发展与合作主备人张学芬周次备课时间组长签字教学目标1、能从不同角度分析国家及地区之间的差异。2、知道国界与领土的含义及国界划分的依据。3、会运用实例和数据说明发展中国家和发达国家的差异。4、知道发展中国家和发达国家的地区分布差异。5、用实例说出加强国际合作的重要性和联合国等国际组织在国际中的作用。教学重点会运用实例和数据说明发展中国家和发达国家的差异。教学难点会运用实例和数据说明发展中国家和发达国家的差异。教学方法及教具讲解法、多媒体演示，习题法
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