观课记录根据达标测评反馈来看，这节课学生正确率基本在80%以上，教学效果挺好。重视读图能力的培养。读图、对比、启发提问贯穿教学始终，同时强调空间分布的联系，这节课采用了多张幻灯片，借此引导学生从地图上获取地理信息，并增强学生阅图能力。启发思路，讲练结合。精心设计问题，让学生始终在看地图和教师启发提问下，主动、积极地观察、思考，获得新知识，运用已有知识解决问题，实现知识的迁移。重视师生双边活动和课堂气氛。通过形象直观的多媒体和提出学生感兴趣的问题，使师生关系融洽，寓教于乐，充分发挥学生想象力，并让学生在想象中感知事物的发展规律，提高学生学习兴趣。教师能力指导与调控：1、能对对学生的学习活动进行有针对性的指导；能根据学习方式创设恰当的问题情景；及时采取积极有效、多样的评价方式。2、能根据反馈信息对教学过程和教学难度进行调整；灵活、恰当地解决教学问题教师素养：1、教师情绪饱满、热情，使学生体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。2、教师的语言表达清晰、准确，有激励和启发性；能合理使用地理语言。3、能正确指导学生读图、析图、用图。总体哦本节课能从学生已有知识入手，重视方法的训练，导入自然合理。教学目标明确，收集资料丰富。注重新旧知识的联接。教师教态自然亲切，应变能力强，自身素质好。不足之处是板书布局条理性不够。小组合作学习评价量表优良中差小组成员的参与性所有的学生都积极的参与小组活动小组责任的分配任务被平均分配给小组的每一个成员交互的质量小组成员显示出了极好的倾听能力和领导能力，小组成员通过讨论的方式共享他人的观点和想法小组成员的角色扮演每个小组成员都有自己明确的角色；小组成员有效的行使自己的角色附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
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