广东省深圳市龙岗区龙洲学校八年级历史《宋元科技与海上贸易》教学设计人教新课标版课前系统●内容分析本课内容分为宋元科技和宋元时期的海上贸易两部分，宋元科技主要介绍四大发明和棉纺织技术，海上贸易主要介绍“海上丝绸之路”同时联系西汉开通的陆上丝绸之路的内容在借机说明元朝的对外开放和交流的情况。●学情分析学生已对这部分内容有一定的了解，但还需进一步巩固，提升。●教学目标1、根据中国历史发展的线索，学生复习巩固前面学习的重点知识。2、学生牢记四大发明的内容，能够分析四大发明的意义，3、学生能够以古鉴今，为国家今天的发展献言献策。4、学生通过地图，认识海上丝绸之路，同时巩固重要地理知识以及汉代丝绸之路的知识。●教学的重、难点教学重点：（1）引导学生掌握四大发明及其意义。（2）引导学生掌握海上丝绸之路，以及元代对外开放的情况。教学难点：（1）引导学生认识到宋元时期是中国古代科技发展的最高峰。（2）提高学生分析材料的能力●教学方法基于初三复习课的特点，教师主要采用直观演示、情景教学、线索归纳、等教学方法。●学习方法在培养学生学会学习的宗旨下，这节课指导学生主要采取分析归纳、合作探究等学习方法。●课前准备：多媒体课件课堂系统●教学过程教师教学活动学生活动设计意图复习（1）带领学生归纳从夏到清的线索，同时简略强调重点知识夏朝的建立时间、建立者？商朝的文化成就？西周的三种制度？春秋战国的时间、特点？秦朝建立时间、建立者、特点？隋朝两种制度和大运河？唐朝三位帝王及盛世？北宋、南宋与民族政权的对立跟随老师一起回忆，回答。巩固重点知识，在学生头脑中实行历史线索导入出示材料“有三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争方面，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。——法兰西斯·培根”提问“文中提到的三种发明分别是什么？”阅读分析材料，回答问题锻炼学生分析材料的能力，同时引入新课教学讲述新课活动（一）四大发明（1）讲解四大发明，出示图片对指南针，印刷术的发展过程作重点强调。（2）出示歌谣“黄婆婆，黄婆婆，回答，识记促使学生，落实重点知识教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”提问歌谣中的“黄婆婆”指的是谁？她做出了怎样的贡献？（3）出示材料“欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入，对现代世界的形成，曾起到了重大的作用。火药的发明，消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明，导致发现了美洲。造纸和印刷术替宗教改革开了新路，并使推广民众教育成为可能。”——美国学者卡特”提问分析材料，分别说说四大发明的作用？（4）提问“宋元时期，是我国科技发展的最高峰，当时中华文明也处于世界文明的巅峰，而今天我国的科技水平于发达国家还存在较大差距。面对日益激烈的国际竞争，我们应该怎么办？（从国家和个人两个角度回答）”☆过渡：随着指南针的应用，航海技术的提高，宋元时期，海上贸易繁荣起来，中外商船穿梭来往于大洋之上，形成了著名的“海上丝绸之路”。（二）海上丝绸之路（1）出示“海上丝绸之路”的地图，带领学生熟悉路线，并对沿途的阅读，分析，四人小组讨论回答。阅读，分析，四人小组讨论回答。看图、回忆、回答看图、回忆、回答锻炼，学生分析材料，合作学习的能力。锻炼，学生分析材料，合作学习的能力。巩固所学知识，锻炼学生的识图能力巩固所学知识，锻炼重要地理位置进行标注、强调，对历史知识进行回顾。①台湾岛。台湾海峡、南海、太平洋、马六甲海峡、印度半岛、印度洋、波斯湾、霍尔木兹海峡、阿拉伯半岛、红海。苏伊士运河、地中海。②古印度、阿拉伯数字、种姓制度、佛教、古巴比伦、《汉谟拉比法典》、伊斯兰教、阿拉伯帝国、《天方夜谭》、古埃及、金字塔、太阳历(2)出示“丝绸之路”的地图，带领学生熟悉路线，并对沿途的重要地理位置进行标注、强调，对历史知识进行回顾。①长安、敦煌、玉门关、阳关、西域（玉门关、阳关以西，包括新疆、中亚地...
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