科学技术的成就（一）课标要求知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果教学目标教学目标：以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹；建国以来的重大科技成就；创造学生自主学习的环境，培养学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。难点建国以来取得重大科技成就的原因教学具准备多媒体课件，教参，图片你知道邓稼先的哪些事迹？你还知道和他取得一样重大成就的科学家吗？教学活动预设设计意图导入创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢明确学习目标。（学生自己阅读）完成“前置性小研究”。自主学习。1、谁来介绍什么是“两弹一星”？原子弹是怎样研制出来的？原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它？2、袁隆平的主要贡献是什么？3、我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质？合作探究1.建国后，我国科技迅速发展的原因是什么？（A.党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。B.广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。C.1978年以来，邓古代史与近代史相结合，培养学生前后知识联系的能力。让学生迅速融入历史环境当中。让学生明确这节课所学知识的主要内容，培养学生自主学习能力及展示能力。培养归纳能力培养学生小组合作学习的能力，锻炼学生的语言表达能力及板书能力。小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。）2.用史实说明科技的发展对社会的进步具有推动作用（结合人造地球卫星的发射成功，籼型杂交水稻的研制成功说明即可）课堂小结——形成知识网络巩固提升1、全体学生完成当堂检测2、完成练习册，历史填充图册板书设计：第十七课科学技术的成就（一）一、两弹一星二、籼型杂交水稻培养学生的总结能力学习效果检测，让学生能够学以致用课后反思领导签批
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