探究水的组成主稿：审核：备课日期：上课日期：教师：1、知识与技能：1．了解水的物理性质2．通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的2、过程与方法：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。3、情感态度与价值观：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。教学重点：根据电解水的实验确定组成水的成元素，引入氢气。教学难点：根据电解水的实验事实说明水的分子组成。教学方法:采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。教学过程：引入新课：前面一节课我们学习了水对人类生活，工农业生产都具有重要意义，水到底具有哪些性质呢？它又是由什么元素组成的呢？首先，我们来学习水到底具有哪些物理性质。一、水的物理性质出示样品：让学生观察水的样品，并结合生活实际，回答水具有哪些物理性质：水是一种无色、无味的透明液体，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大为1克／厘米3，水结冰时，体积膨胀，冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。二、水的组成用霍夫曼水电解器进行水的电解实验注意：观察实验所发生的现象，（1）两个电极上有什么现象，（2）两个电极上所产生的两种气体的体积比。两电极都产生气体，与电源正极相连的一管其体积较小，另一个管气体体积较大，它们之间的体积比为1：2通电停止后，分别检验气体的性质，与电源正极相连的一管，生成的气体能使带火星的木条复燃，证明其是氧气，与电源负极相连的一管，生成的气体能，并产生淡蓝色火焰，证明这种气体是氢气。这个事实说明：水是由氢、氧两种元素组成的化合物。电脑动画播放：我们刚才通过实验知道，水电解后产生的氢气和氧气的体积比为2：1，我们在书中可查得它们的密度分别为0.0899克／升和1.429克／升，根据m=ρ·v，可求得水中氢元素和氧元素的质量比为：H的质量：O的质量＝1：8再根据它们各自的原子量，从而可推断出水中氢原子和氧原子的个数比为：：=2：1，故其化学式为H2O，同时说明了水是由氢元素和氧元素所组成。且每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的水氢气+氧气H2OH2O2问：水是属于混合物，还是纯净物，若为纯净物，又属于纯净物中哪一类？属纯净物，是一种化合物，一种氧化物。电解水属于什么反应？让学生回答，当水电解时，生成氢原子和氧原子，2个氢原子结合生成一个氢分子，2个氧原子结合生成一个氧分子，很多的氢分子聚集为氢气，很多氧分子聚集成氧气。水通电发生的是化学反应，其实质是水分子里氢原子和氧原子重新组合的过程，可见，在化学反应里，分子可分，而原子不可分。【小结】水是无色、透明的液体，是一种纯净物，水是由氢、氧两种元素组成。每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。板书设计：一、水的物理性质：颜色状态气味（味道）凝固点沸点密度无色液态无味0℃100℃(4℃时)1克/cm3二、水的组成：电解水现象检验两电极产生的气体两电极气体的质量关系电极上两气体体积关系正极有气泡产生，但较少，1体积用带火星木条试验，木条重新燃烧更旺——氧气8份质量备注：负极有气泡产生，但较多，2体积用燃着的木条点燃，气体燃烧，有淡蓝色火焰———氢气1份质量结论：1：水是由氢、氧两种元素组成的化合物。2：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。3：化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分。水氢气+氧气H2OH2O2【布置作业】练习册P55---56课堂预习和当堂训练教后反思：
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