《人之根本》教案1单元名称第二单元人际通行证课题第六课人之根本（诚信）框题一、《诚信是做人之本》（诚信与个人）二、《诚信是社会发展之基》（诚信与社会）三、《事情没那么简单》（如何正确表达诚信）课时总数3教学分析【教材分析】第六课《人之根本》。人之根本，就是诚信。人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。本课共包括《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》三个框题。前两框是本课的学习重点，要求学生理解“诚信对于个人和社会发展的重要意义”。为了准确把握这个重点，需要从两个不同方面去理解。首先，要看到“诚信是做人之本”。认识到诚信是一个人最起码的道德准则，诚信对于个人发展的重要性。如果失去诚信，那么个人将得不到别人的充分信任，行为将会受到阻碍、抵制。其次，要看到“诚信是社会发展之基”。认识诚信对于社会发展的重要性。第三框“诚信需要智慧”是本课的学习难点。在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境。很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。计划用三课时完成对本课的学习任务。《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各1课时。【学情分析】八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，更是难以落实到日常的行动中。要求我们加强诚信教育。教学目标【情感、态度、价值观】进一步认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步培养正确表达诚信的能力。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；掌握正确表达诚信的方式方法。教学重点认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。教学难点怎样把诚信落实到学生的日常生活中。教学方法情境体验、设疑解疑、讨论反思法单元名称第二单元人际通行证（我与他人的关系）课题第六课人之根本（诚信）框题一、《诚信是做人之本》（诚信对与个人）课时序数1/3教学分析本框是第六课的第一框，从框题《诚信是做人之本》很显然可以知道其核心内容是学习诚信对于一个人的重要意义。它是本课的教学重点之一，也是后两框教学的基础。为了准确把握这个重点，可以要求学生联系生活实际，从正、反两方面去对比，从而认识到诚信对于个人发展的重要性。一方面，要看到“诚信是做人之本”。认识到诚信是一个人最起码的道德准则，诚信对于个人发展的重要性。另一方面，如果失去诚信，个人将得不到别人的充分信任，行为将会受到阻碍、抵制。教学目标【情感、态度、价值观】进一步认识诚信是做人之本的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步培养诚信的习惯。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害。教学重点认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。教学难点怎样把诚信落实到学生的日常生活中，培养诚信的习惯。教学方法情境体验、设疑解疑、讨论反思法教学流程一、视频导入引“诚信”1、观看视频《诚信老爹》并思考：为什么说老爹很富有？2、学生发言。3、教师总结：“诚信老爹”用其“做人要讲信誉”的朴素想法和主动“替子还债”行为，体现出了我们中华民族讲诚实守信用的传统美德，展示出了我们为人处事应该遵循的根本原则。引出课题。二、仔细体味悟“诚信”。1、请各组派代表展示所收集的关于诚信的成语、名言和故事材料。教师评价、总结：2、诚信的含义、诚信的基本要求、诚信的表现。诚信的含义：...
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