通电第四章生命之源-水教学目标知识与技能目标巩固水的组成及水的净化方法；认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。过程与方法目标能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。情感、态度与价值观目标通过练习，培养科学探索精神教学重点水的组成及其净化、化学反应类型、日常生活中的现象与化学的关系教学难点书写和配平化学方程式；化学方程式计算的解题思路和规范格式教学过程调整意见4.1我们的水资源一、水资源1.地球表面70.8%被水覆盖，但供人类利用的淡水只占总水量的0.7%农业用水量最大。2.人体内含水约占65%。二、水污染1、水污染物的原因：工业“三废”（废渣、废液、废气）生活污水的任意排放；船舶的航行，农药、化肥的过量施用都会造成水污染2、防止水污染措施：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥3.爱护水资源：节约用水，防止水体污染4.水华和赤潮现象：是由于向水中排放了过量的含氮磷的物质而引起藻类植物过渡繁殖的结果。三、水的净化1.两种基本净水方法是：沉淀法（加入明矾使悬浮物沉淀）和过滤法（用沙层或活性炭过滤）2.水的净化过程是：胶凝→过滤→曝气→杀菌既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭四、水的纯化：将水加热沸腾变成蒸汽再冷却凝结成水制得蒸馏水。1.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；2.软水是不含或少含可溶性钙、镁化合物的水。3.鉴别方法：加入肥皂水，泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水4.硬水软化的方法：蒸馏法和煮沸法5.．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。4.2探究水的组成一、水的组成：1.电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性D.化学反应水氢气+氧气H2OH2+O2产生位置负极正极体积比2：1质量比1：8F.检验：正极产生能使带火星的木条复燃的气体负极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰2.结论：①水是由氢、氧元素组成的。②每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。③化学变化中，分子可分而原子不可分。3、其他（１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。（２）水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；（３）水的吸收：常用浓硫酸、氢氧化钠固体吸收水蒸气。4.4化学方程式一、质量守恒定律:1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。说明：要考虑空气中的物质是否参加反应或物质有无遗漏。2、在化学反应前后，元素的种类，原子的种类、原子的数目、原子的质量都不发生改变。肯定发生改变的是物质的种类和分子种类。可能改变的是分子的数目。3.托盘天平的使用：调零→调节平衡→左物右码→砝码回盒→游码回零二、化学方程式1、含义以2H2+O2点燃2H2O为例①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水②微观意义：表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水2．书写方程式遵循原则：①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律3.书写方程式的步骤：写（写出反应物生成物）配（用观察法或最小公倍数法配平）注（注明反应条件）等（短线改为等号）4.注意事项：只有生成物是气体时生成物才标“↑”符号，若反应物和生成物都有气体则不标“↑”符号，若生成物中有沉淀是生成物标“↓”符号。三．根据化学方程式的计算计算步骤：设，写，标，列，求，答。作业单元测试卷反思
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