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八年级生物下册 22.2 生物的变异教学案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册生物教学案VIP专享VIP免费

八年级生物下册 22.2 生物的变异教学案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册生物教学案_第1页
八年级生物下册 22.2 生物的变异教学案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册生物教学案_第2页
生物的变异【教学目标】1.道德目标:对学生进行生命价值观的教育,关注生物技术的发展对人类未来的影响。2.情智目标:①感情目标:对学生进行生命价值观的教育,激发学生对生命的珍爱。②认识目标:描述生物的变异现象,变异的分类、意义,举例说出转基因技术及应用。【教学时间】(第1学时)【教学手段】多媒体、调查、讨论【教学过程】(一)感情调节:通过各种变异现象的观察(多媒体展示),激发学生的好奇心,引出生物生物的变异现象。(二)自学1.阅读“自学提示”自学内容(一):变异现象调查,说明变异现象是普遍存在的阅读P14第三段,尝试说出什么是变异?自学方法:完成调查。划出变异的定义。自学内容(二):阅读P14最后一段至P16页最后一段,P19第4、5段,了解变异的意义、分类和变异在生产实践中的应用。自学方法:划出遗传的变异和不遗传的变异的概念。说出变异的意义。说出变异在生产实践中的应用。划出什么是转基因技术?2.自学过程(知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行)(三)互帮(使用互帮显示板)1.以小组为单位。2.知者帮助未知者(解答疑问),未知者帮助知者(提出疑问);或讨论有关问题。3.将有关重要内容写在互帮显示板上。4.提出需要老师解答的重要问题。(四)释疑(配合课件讲解)根据学生提出的问题,选择重点进行了引导、分析。重点分析生物的变异的意义及在生产实践中应用。(五)练习:生物补充习题1~15(六)反思小结

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