生态系统概述导学目标：1．理解生态系统的概念2．了解生态系统的类型适识结构：学法分析：例：以下可以称做生态系统的是（）A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草解析：生态系统指生物群落及无机环境相互作用的自然系统，即生态系统包括两部分内容，一部分是生物群落，一部分是无机环境。显然题中A、C、D选项都只包括生物群落或群落的部分生物，因此，它们都不是生态系统。所以，本题答案为B。基础过关：一、选择题（把选项填在括号内的横线上）1．下列术语中，阐述生态系统的是：（）A．地球上全部生物及其生存环境B．一定区域内同种生物个体的总和C．一定区域内各种生物种群的总和D．生物群落与无机环境相互作用的自然系统2．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态关系中（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．湖泊生态系统3．在一个处于平衡状态的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）A．O2B．H2OC．足够的有机物D．太阳能4．生态系统中属于生产者的生物是：（）A．仅限于绿色植物B．仅限于自养生物C．全部自养生物和部分异养生物D．全部绿色植物，细菌和真菌5．一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是：（）A．自养生物食草动物异养生物B．自养生物食草动物次级消费者C．异养生物食草动物次级消费者D．自养生物次级消费者异养生物6．假定在一个由草原，鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会：（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降7．在生态系统中，由生产者制造的有机物，最终消失于：（）A．初级消费者B．次级消费者C．三级消费者D．分解者8．在食物链中，处于第三营养级的生物一定是：（）A．次级消费者B．初级消费者C．生产者D．分解者9．生态系统内，食物网越复杂，说明：（）A．生产者的个体数量过多B．消费者的个体数量多C．消费者的种类越多D．分解者的种类越多二、非选择题：10．民间谚语：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”请回答：（1）以此谚语为题材，写出最简单的食物链________________。（2）在这个食物链中，共有_____个营养级，黄雀属于________级消费者。（3）在此食物链中，含总能量最多的生物是________。（4）螳螂虽“狡猾”，但也逃避不了比它更“更狡猾”的黄雀的捕食，这体现了生物的______。知识扩展：11.下列生物中，不属于生产者的是（）A.树木B.杂草B.C.粮食作物D.蘑菇12.海洋生态系统中主要的生产者是（）A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.被子植物13.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.森林生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统14.某一稻田生态系统中，稻农为了短期的经济效益而大量捕杀青蛙上市出售，致使稻螟危害猖獗，造成稻螟危害的主要原因是（）太阳能15.读生物圈的生态系统示意简图，其中字母能正确表示此生态系统组成部分的一项是（）A.图中的A表示分解者，B表示环境，C表示消费者B.图中的A表示环境，B表示分解者，C表示消费者C.图中的A表示消费者，B表示分解者，C表示环境D.图中的A表示消费者，B表示环境，C表示分解者16．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这种奇观的生态因素是：（）A．水份B．温度C．光照D．土壤生产者ACB参考答案基础过关一、选择题1．D2．B3．D4．B5．B6．D7．D8．A9．C二、非选择题10．（1）植物蝉螳螂黄雀（2）4三（3）植物（4）适应的相对性知识扩展11．D12．B13．A14．A15．B16．B
VIP
