广东省广州市白云区汇侨中学七年级地理上册《世界的发展与合作》教案新人教版教学目标（1）能用实例说明加强国际合作的重要性。（2）说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。（3）通过本节课学习，使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。教学流程1.时事热点，导入本课通过“冰岛国家破产”等一系列新闻报道，引出如下问题：是什么导致事件的出现呢？金融危机爆发于哪个国家？为什么金融危机蔓延到全球，影响了我们生产和生活各个方面今天我们就共同学习从金融危机看世界的发展与合作设计意图：以当今时事热点——金融危机为教学线索，设置有探究性问题，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，发挥学生学习的主动性，创造宽松的学习环境。2.学习新知，做好铺垫首先介绍金融危机的背景资料，内容要恰到好处，引入世界按经济划分为发达国家和发展中国家。通过观察“罗斯一家的照片”和“纳米亚的照片”，了解发达国家和发展中国家的分布、发展中国家和发达国家的划分。通过“国际统计年鉴”和“世界政区图”了解发达国家和发展中国家的分布特点。通过“发达国家和发展中国家人口和国家总收入比较”和“发达国家和发展中国家工业、农业、服务业”图表，分析发达国家和发展中国家的差异。设计意图：充分利用图表，以图导学，突出学科特点；通过对比，突出特点。3.案例分析，触类旁通案例分析：美国通用汽车公司生产思考以下问题：（1）从生产汽车来看：美国的工业生产是独立自主的吗？为什么美国汽车生产要打上世界各地的烙印呢？（解决国际合作的重要性）（2）利用“发达国家和发展中国家分布图”和“世界政区地图”，解释为什么金融危机会殃及全球。（3）金融危机的爆发，美国通用汽车濒临破产，会带来什么影响呢？（理解国际合作）（4）在经济联系中，发达国家和发展中国家的合作，我们把它称为“南北对话”；发展中国家与发展中国家的合作，我们把它称为“南南合作”。（5）在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。完成课本第93页活动。设计意图：利用时事热点——美国通用汽车濒临破产的案例分析，设置层层递进的问题，既让学生体会国际合作的重要性，又让学生运用所学的知识解释问题，培养学生学以致用的能力。4.角色扮演，学以致用发达国家和发展中国家应如何应对金融危机呢？角色扮演：铁矿开采商、汽车制造商、农民、发达国家领导、发展中国家领导等角色问题：（1）金融危机爆发，世界资金的流动性减少，购买力下降，对各行业产生什么影响？（2）针对销售量下降，你采取哪些措施来解决呢？设计意图：通过角色扮演，激发学生参与的兴趣，学生在积极参与的过程中，能够解决当今世界热点问题，体现了地理学科价值。问题源于教材，高于教材，角色扮演降低了问题的难度，培养了学生分析问题和解决问题的能力。学生提出的措施在现实生活都有相应的例子，培养了学生的成就感和自信心。同时措施也体现只有通过国际合作才能应对金融危机。
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