《第11课端午日》一、【学习目标】1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力2、培养学生阅读理解以及联想、想像的能力3、培养学生合作团结的精神二、【学习重难点】1、精彩的场面描写。2、详写和略写相结合三、【自主学习】1、向同学们介绍一下你所了解的沈从文。2、注音。蘸酒（）茶峒（）擂鼓（）擂台（）戍军（）老灌河（）泅水（）呐喊（）四、【合作探究】1、湘西地区端午节有哪些风俗？哪些详写，哪些略写？2、朗读河上赛龙舟的场面描写，思考文章用了哪些描写方法来叙述赛龙舟的场面？3、文章用了哪些准确而生动的词语来描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作？这些词语对赛龙舟的场面有什么作用？4、请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？这在描写角度上说应该是什么？5、龙舟赛既然是如此紧张激烈，那获胜者的奖品一定非常丰厚，是不是？所谓“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？是不是获胜的龙舟上的所有的船手都有呀赛手又为什么如此拼搏比赛呢？6、文中还描写了什么场面，这一情节有什么作用呢？五、【达标巩固】1、根据拼音填写汉字。zhàn（）酒划jiǎng（）缠guǒ（）nà（）喊2、根据内容，选择恰当的词语填写在横线上。（1）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体________，手脚________的小伙子，在潭中练习进退。A．强壮粗大B．结实伶俐C．健康伶俐D．结实粗大（2）擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便________嘭嘭铛铛地把锣鼓很________的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。A．立即纯粹B．即刻单纯C．即刻单调D．顿时纯粹3、填空。（1）《端午日》作者________，________代小说家、散文家，代表作有《________》《________》等。（2）虽然《端午日》不是专门的写民俗的文章，但我们从中也可了解到当地端午节的民俗。当地的端午节的民俗主要有以下三个：________、________、________。
VIP
