2.1大洲大洋课题：撰写：审核：授课日期：___月___日教学课时：第周第课时教学目标知识与技能目标过程与方法目标构建七大洲的轮廓和分布特征，在地图上能找出各大洲、各大洋情感、态度与价值观目标培养学生勇于探究和创新的精神，形成学生的全球意识教学重点七大洲四大洋的名称、分布及突出特征教学难点学生观察力和空间思维能力的培养教学过程调整意见（一）导入：前面几节课通过学习了解了地球的形状、大小等，今天我们继续来研究地球。为什么叫“地球”而不叫“水球”呢？（二）讲授新课：1、教学活动：组织学生玩游戏课前准备1个画有海陆轮廓的地球仪。学生任意抛出地球仪，接住是记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接10次以上并统计接触到的海洋和陆地的面积多少2、学生活动：学生分组，做游戏、统计、讨论，教师引导学生得出结论：海陆面积比是7﹕3。指导学生看海陆面积比较图（饼状图）3、教学活动：教学设疑——任意划分地球仪这两个半球，海陆分布的情况如何？学生活动：观察地球仪，讨论、总结教师活动：引导学生总结，无论怎样平分地球，在地球上的任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积。4、教学内容：海陆相关知识教学活动：教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。学生活动：通过阅读教材，结合教师的讲解，理解各概念的含义并落实到地图上5、教学内容：学习七大洲教学活动：借助地图，引导学生观察各在洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。引导学生勾画大洲轮廓图。学生活动：观察各大洲的面积、轮廓，讨论交流各大洲在地球上的分布并试勾画大洲的轮廓6、教学内容：学习四大洋教学活动：指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋学生活动：读图，观察讨论，给四大洋排序。作业反思
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