课题13西方国家的殖民扩张和掠夺主备人备课时间第13课时备课组长签名教研组长签名课标内容1、“三角贸易”的基本内容及资本原始积累的野蛮性和残酷性。2、殖民扩张和掠夺式英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。个性化备课教学目标知识技能16世纪最强大的殖民帝国西班牙和葡萄牙；三次英荷战争；英法殖民冲突；三角贸易的内容和航程；奴隶贸易的影响；英国对印度的殖民统治；殖民掠夺的影响。过程与方法培养学生梳理、归纳历史知识的能力；培养学生动手的能力；培养学生用辩证唯物主义的基本观点分析历史事物本质的能力。情感态度价值观树立同情和支持被压迫民族与剥削的正义感和正确态度；全面认识资本主义制度进步性与贪婪性共存的本质；培养学生建立一个独立、富强、进步的中国的历史使命感。教学重点西方国家的殖民扩张活动和殖民罪恶。教学难点如何理解这些血腥掠夺具有客观的进步性。教学过程（一）【导入新课】1分复习：工业革命对世界产生了什么影响？（它创造了巨大的生产力，使社会面貌发生可翻天覆地的变化；使资本主义最终战胜可封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。）[提问]欧洲资本主义这种“先进的西方文明”还通过什么样的途径发展起来？（二）【出示目标】1分（三）【自学自测】（我的课堂，我的舞台）（15分钟：自学6分钟，自测及交流9分钟）自学指导：请同学们预习教材P72-76，大字部分细读，小字部分快读，在教材上标注重要知识点！并完成下列问题。一、西方列强的殖民扩张：（可将其分成两个阶段）1、第一阶段：15世纪---16世纪西班牙和葡萄牙的殖民扩张时期思考探究：为什么西班牙和葡萄牙最先走上殖民扩张的活动？这些殖民活动有没有是葡萄牙和西班牙走上富强？为什么？提示：（两国的地理位置；新航路开辟过程中两国的努力）（两国将殖民掠夺的所得用于奢侈的消费，而没有转换为资本）思维拓展：回忆葡萄牙侵占中国的澳门。2、第二阶段：17世纪---18世纪末荷、英、法三国的殖民扩张和争夺时期具体史实：17世纪的三次英荷战争；17世纪晚期至18世纪中期，英法战争（对美国独立战争的影响）英国成为头号殖民帝国------“日不落帝国”（对英国工业革命的影响）思维拓展：回忆中国的鸦片战争二、三角贸易：1、展示《黑奴运抵北美》学生讨论：欧洲殖民者为什么要贩卖黑奴？（印第安人人数锐减，劳动力紧缺；从非洲贩运黑人到美洲种植园充当奴隶，进行“三角贸易”。）2、三角贸易的内容和航程。（学生画出简单结构图）（学生阐述，理解）（1）出程（廉价商品和枪支弹药等）—非洲（用货物换取黑人作奴隶）（2）中程（黑人奴隶）—美洲（贩卖黑人得利，购买金银和工业原料）（3）归程（金银和烟草、蔗糖等工业原料）—英国、法国（投资工商业）3、评价：对非洲而言：给非洲带来了深重的灾难。非洲因此丧失了近亿精壮劳力，从此发展困难，长期处于贫困状态。对欧洲而言：加速了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。三、英国在印度的殖民统治:1、殖民统治的确立：成立殖民机构：东印度公司典型事例：克莱武2、评价：（分析方法与“三角贸易”相似）危害：殖民掠夺给印度人民带来了深重灾难。客观：使财富大量流入英国，转化为资本，为英国资本主义发展提供了重要条件。学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）（20分钟:讨论5分钟,展示15分钟）1、分析“克莱武”的一段话，谈谈你的看法。（教材P75）2、马克思说：“殖民制度大大地促进贸易和航运的发展。‘垄断公司’是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”你是怎样理解马克思这段话的？（P76）（五）【课堂小结】1分钟（六）【当堂检测】（相信自己一定能顺利通过）7分钟《基础训练》：基础练习和迁移提升教学反思
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