广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第五单元第一章第三节空中飞行的动物》学案新人教版类、节肢动物和两栖动物的主要特征。难点是引导学生能独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。学习目标:知识目标:阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过对鸟翅与昆虫翅的观察与比较,使学生形成一定的观察和分析问题的能力。情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。学习过程:一、课前预习:1、目前,世界上的鸟类大约有-----多种,其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了-----,有利于-----和-----。2、描述鸟类的外形特点。3、列举你所认识的昆虫,说出它们的共同特征。4、说出节肢动物的主要特征。二、合作探究1、阅读课本20-23页,并接合实际回答鸟类与飞行生活相适应的特点。(1)外形:体形呈----------型,体表-------,前肢-----。(2)运动系统:(3)消化系统:(4)循环系统:(5)呼吸系统:2、请同学们仔细阅读教材24—25页,完成下列问题:(1)蝗虫的身体分为--、---、---三部分,头部有一对----,一对----,一个-----,胸部有----足,----翅。(2)仔细辨认教材中各种昆虫的翅,它们与鸟翼结构是不同的,但相对与飞行来看有哪些共同点?(3)翅对昆虫的生活、分布有什么重要意义?(4)描述节肢动物的特征。(5)说出两栖动物的含义。三、拓展创新当家鸽飞行时,两翼上下扇动,这样就可以促使【】______扩张和收缩。当两翼举起时,【】______扩张,外界的空气进入【】______内,其中大量空气在此处进行______,也有一部分空气进入【】______。当两翼下垂时,【】______收缩,其内的空气又经过【】______而最后排出体外。这样,每呼吸一次,空气就两次经过______,进行了两次______。这种特殊的呼吸方式,叫做______。四、网络构建五、达标测试l.下列家鸽的外部形态结构特点中,哪一项与飞行的关系不密切()A.身体呈流线型B.前肢变成翼并生有几排大型羽毛C.体表被覆羽毛D.身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分2.观察鸟的羽毛,发现鸟的羽毛有两种类型,分布具有一定特点,下列叙述中正确的是()A.正羽只分布在两翼和尾部B.正羽分布在体表,两翼最多C.正羽没有保温作用D.绒羽在正羽下面,两翼处没有3.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自()A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛4.家鸽胸部的骨非常突出,飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在()A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨5.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是()A.食量小,消化能力差B.食量小,消化能力强C.食量大,消化能力差D.食量大,消化能力强6.蜂鸟的心搏次数为615次/min,是人的8倍还多,这与它下面的哪项生理活动密切相关()A.飞行B.呼吸C.生殖D.孵卵7.家鸽的体温高而恒定,这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因()A.食量大,消化能力强B.呼吸作用旺盛C.血液运输氧气的能力强D.体表被覆羽毛8.蝗虫善于飞行,它的运动器官是()A.后翅B.后足C.前翅D.翅和足9.蝗虫是一种农业害虫,我国历史上曾多次发生过蝗灾。下列哪一特点与这一危害无关()A.蝗虫的单眼能感知光线强弱B.具有咀嚼式口器C.足发达,善于跳跃D.有翅,适于飞翔10.下列动物中属于两栖动物的是()A.虾和蟹B.青蛙和蟾蜍C.虾和青蛙D.蟾蜍和蟹二、我会答11.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:(1)家鸽的身体呈型,可以减少空气阻力,利于飞行动作。(2)飞行器官发达:前肢变成了,生有几排大型的,胸部有很突出的,其两侧有发达的,可牵动两翼完成飞行。(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以,利于飞行。(4)飞行时,体内产生的热量,通过体内的经呼吸作用,散失到体外,以便保持体温恒定。12.下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:(1)它的身体分为[]、[]、[]。(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是色,这对蝗虫的生活意义是。(3)体表的外骨...