第二十课第二次工业革命课时：一课时教学方法：讲述法、讨论法教学目的与要求：1、知识与能力：了解第二次工业革命基本概念和内容及特点。说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。知道并了解本茨和莱特兄弟是世界著名的发明家。能够列出本茨和莱特兄弟的主要发明，简述汽车和飞机对人类社会发展产生的影响，培养分析表达能力。2、过程与方法：利用教材的文字、图片或者其他资源，展示电气时代的特征和科学家的贡献，了解第二次工业革命的重要性。通过阅读与学习，制作“第二次工业革命成果”的表格。3、情感态度与价值观：了解电气时代的来临对世界的深刻影响，感受科技是第一生产力的重要性。认识汽车和飞机的发明极大的改变了人类社会的面貌和生活方式。教学重点：能源领域的巨变，电的发明，汽车、飞机的发明。教学难点：对第二次工业革命的评价，认识科技是第一生产力。授课过程：1、导入新课：在前几节课中改变世界面貌的蒸汽革命中，我们学习了第一次工业革命。下面我们来回顾一下。大家完成表格中第一次工业革命的内容。工业革命时间能源时代特征动力机交通工具第一次第二次（学生完成表格）第一次工业革命开始于18世纪中期，主要能源是蒸汽，因此被称为“蒸汽时代”，动力机是蒸汽机，以它为动力的交通工具是史蒂芬孙发明的火车。第一次工业革命极大的改变了我们的社会面貌。在它发生后一百多年，世界再次经历了一次翻天覆地的变革－第二次工业革命。我们今天就来学习第二次工业革命。2、讲述新课：根据课文完成表格中第二次工业革命的内容。（学生阅读课文，完成表格）第二次工业革命开始于19世纪末20世纪初，以电为能源，被称为电气时代，动力机为内燃机，交通工具是本茨发明的汽车、莱特兄弟发明的飞机。第二次工业革命是以电为核心的革命。电的广泛使用是它最大的特点。从那时起直到今天，我们的生活和电密不可分，电和使用电的电器在我们身边随处可见。可以说人类社会已经离不开电。童学们说说在一天的生活中你要使用、接触到多少用电的电器，你用这些电器做什么？（学生举出身边的电器例子并说明用途，比如：电灯可以用于照明；电视机可以用来了解世界，开拓视野；空调可以调节温度让我们过得更舒适。）现在大家想象一下，如果有一天没有了电，没有了这些电器，我们的生活会变成什么样子？比如说：没有电、电灯，晚上如何照明？没有了电话，你如何和远方的亲戚通信？（学生发言说明没有电的不便，比如：没有电和电灯，我们可以用蜡烛代替，但是蜡烛没有电灯明亮，时间也有限制；没有电话，我们可以写信来联系亲戚朋友，但是时间要用浪费很多。）我们已经知道这些电器为我们的生活带来巨大的便利，提高生活质量，使我们的生活丰富多彩。一旦没有了电和电器，许多我们以往习以为常、司空见惯的生活方式将会消失，许多原本轻而易举就可以办到的事情变得困难重重。由此可见，电和电器对于我们的重要性。所以当第二次工业革命人类发明并开始广泛使用电之后，人们把这一时代称为“电气时代”。卡尔本茨先生发明了世界上第一辆汽车。后来他建立了自己的汽车制造厂。1926年它同戴姆勒汽车制造厂合并，成为今天著名的汽车制造集团戴姆勒－本茨汽车公司。在本茨发明内燃机汽车后的最初的几十年间，汽车造价高昂，成为少数富裕人群的奢侈品，成为身份的象征。这种情况到了1913年由福特打破，他的汽车公司采用流水线装配工艺，提高产量，降低价格，使汽车成为大众所接受的普通商品。（播放影片）这就是让汽车进入千家万户的美国汽车巨头－亨利福特和他的杰作世界上第一种流水线作业的汽车产品－T型车。它创下了一个惊人的纪录，在19年间总共生产销售了一千五百万辆。这一纪录直到甲壳虫汽车的出现才被打破。甲壳虫汽车在60多年的生产历史中共生产两千一百万辆。它是汽车发明之后最“大众化”的汽车。这个车是加拿大通用公司专门为露天矿区设计生产的世界上最大的汽车，空车就有260吨，载重量350吨，加起来足足600吨。如果要谈论谁是汽车发展史上最为成功的车型，我们就不得不说到甲壳虫。甲壳虫是德国大众公司生产的第一款车，这种轿车自1945年投产以来总共销售了2...
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