广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《5.3.2命题、定理》学案新人教版授课时间：第3周一、学习目标：1.理解命题概念并能够懂得命题的各个组成部分（题设和结论）；2.能够判断真命题和假命题；3.记住一些特殊的命题，并能够将改成“如果……那么”的形式.二、自学P21-22完成下列问题,并能初步理解与记忆.1.什么叫命题?举例说明.2.命题是由哪些部分组成的?分别是什么?3.将“同角的补角相等”改写成“如果…那么…”的形式.4.什么叫真命题,假命题?5.什么叫定理?6.完成P22练习.三、效果检测（一）命题的定义：像上面判断一件事情的语句叫做命题.下面语句哪些是命题，哪些不是命题：1、对顶角相等。2、等角的补角相等。3、过一点做一条直线。4、直线AB与CD相交吗？（二）命题的组成许多命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的．题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项（三）命题的格式如果……,那么………例1：指出下列命题的题设与结论：（1）如果两个角是对顶角，那么这两个角相等（2）对顶角相等思考：1、等角的补角相等；这个命题对吗？2、相等的两个角，一定是对顶角；（四）命题的分类真命题:如果题设成立，那么结论一定成立。这样的命题叫做真命题假命题:如果命题中题设成立，不能保证结论一定成立，这种错误的命题叫做假命题。注：1、错误的命题也是命题。2、命题必须是对某种事情作出判断。四、当堂作业：1、判断下列语句，是不是命题，如果是命题，是真命题，还是假命题？（1）画线段AB=3cm（2）两条直线相交，有几个交点？（3）如果a//b，b//c，那么a//c；（4）若a⊥c,a⊥b则b⊥c；（5）相等的角是直角；（6）如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角；2、将下列命题写成”如果---，那么---。”的形式。同位角相等，两直线平行。同位角相等；教学反思：
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