《Windows寻宝路线》教学设计教学内容《Windows寻宝路线》是广西信息技术教材七年级下册第一单元第一课的教学内容。本课通过“寻找宝藏路线图”的活动，让学生了解文件的类型、主要图像文件的格式，掌握搜索文件的方法，学会如何更有效地获取知识。学生分析计算机和网络是一个大宝库，想要让学生自己从计算机中搜索文件，找到自己要找的文件，这样的操作对学生来说仍然很陌生，所以学生必须学会搜索文件的基本方法。教学目标知识目标：1．掌握搜索文件的方法。2．掌握主要图像文件的格式。3．了解各种文件的类型。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：让学生自己动手，尝试利用不同的方法找到“宝藏”，并通过对比，找出图像的秘密，培养学生动手操作能力和分析能力。教学重点掌握主要图像文件的格式。教学难点了解各种文件的类型。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟计算机和网络是一个大宝库，里面藏着丰富的资源。有一位神秘人物在你的计算机中收藏了三件“宝物”和一幅“Windows寻宝路线图”。你想揭开这些宝物的神秘面纱吗？我们就从寻找“Windows寻宝路线图”开始吧。以寻找宝藏为活动目的，激发学生的学习兴趣。搜索寻宝图10分钟有一个名为“Windows寻宝路线图”的文件藏在计算机中，我们怎样才能把它找出来？大家以小组为单位，找出寻宝路线图。大家找到寻宝路线图了吗？若找到了，请回答书本3页的问题。学生动手操作找出寻宝路线图。学生回答问题。分配任务以小组为单位进行学习，提高课堂的活跃气氛，也培养了学生的协作意识。了解图像的秘密10分钟不言而喻，找到了“Windows寻宝路线图”，你就有机会找到收藏在计算机和网络中的三件“宝物”了。现在我们先来研究“Windows寻宝路线图”文件本身的秘密。把你找到的“Windows寻宝路线图”文件复制到一个新建的文件夹学生动手操作。学生回答问题。让学生通过自己的操作和观察，找出图像的秘密，培养学生分析问题和解决问题的能力。中，在“画图”程序中打开它，然后按书本3页表中的顺序和要求分别进行“另存为”操作。完成操作之后，在文件夹中查看文件的“详细信息”，把你的发现填入到表格中。并回答书本3页中的问题。上网搜索有关图像文件的资料，并找出书本3页中问题的答案。填写表格。学生上网搜索资料并回答问题掌握更多的文件知识5分钟只掌握一些关于图像文件格式的知识是远远不够的，还要掌握更多关于其它文件格式的知识，把基础打扎实，才有能力去寻宝。根据你的学习体会，谈谈文件和文件夹的联系和区别。介绍文件的类型。了解了文件的类型，大家再试着从计算机中找出更多类型的文件。学生回答。学生自己动手操作。通过教师的讲解和学生自己的观察，使学生掌握文件的基本类型。全课小结通过本节课的学习，大家都完成了各种搜索任务，都有些什么操作技巧？我们应该怎样管理计算机中的文件，使得查找起来更加方便、效率更高呢？通过上网查找，了解几种媒体类型的文件存储格式，并说说你查找的方法。
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