云溪中学八年级上册语文《老王》导学案学案教案本课我们要做到：1、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。2、体察人物的思想感情，在理解老王的“善良”与“苦境”的基础上，理解老王的性格特点。3、学会以善良体察善良，培养爱心和同情心。教学重点：引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想、感情，激发爱心，揣摩语言，深入领会语句的意味。教学难点：全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。教学方法：1、自读点拨法2、合作探究法。课时安排：两课时我会做：1给加下划线的字注音塌败（）取缔（）伛（）翳（）骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（）2释义塌败：滞笨：取缔：愧怍：3课文中老王是干什么的?我和老王的关系怎样？老王：我和老王：4课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王为作者一家做了几件事？分别在哪些段落？我们会做：1、老王的生活很苦，表现在哪些地方？2、老王的善良表现在哪里？我的补充：3、作者一家的善良表现在哪里？4、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？5、从作者与老王的交往中你感悟到什么?6、对课文结尾的最后的一句话，应该怎样理解?7、你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？我们还不会的：拓展：这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作教与学后反思者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的？
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