范进中举学习目标：1、学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。2、学习对话描写动作描写表现人物性格的写法。3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。一、知识链接1、作者简介：吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。2、作品简介：《儒林外史》，它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气。二、课前预习1、从文中找出胡屠户等人的句子（学法指导：用铅笔在文中画出。此题为“析人物——胡屠户”作准备，一定要做）2、找出本文的修辞方法有哪些？（学法指导：文中画出运用了修辞手法的句子，并作适当赏析）三、再读课文。分析人物——胡屠户（1）范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？中举前中举后描写方法对范进称呼说话态度贺礼嫁女解释相貌评价才学评价能否考中亲家母称呼（2）这里运用了什么手法来表现胡屠户？表现胡屠户是一个什么样的人？（结合上图分析人物形象）三、再读课文。分析人物——张乡绅和众邻居（1）张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？（2）众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？四、研读课文：——研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:（1）范进发疯的过程可以分为四个层次，请分别用两个字来概述？（2）各层次分别运用了哪些描写来刻画范进的疯态（找出关键的词语）？并分析这些描写的作用。总结：（3）追问：中举后，范进的生活发生了巨大的变化。说说范进中举发疯时大叫“好”的内涵到底是什么？（提示：即好在哪里）五、探究主题：１、从范进中举前后各人物的表现来看，造成这个现象的根本原因是什么？２、小说借此提示了当时社会的一种什么现状？六、拓展延伸：我们在学校读书学习的目的与封建时代读书人的有什么相同与不同之处？书写分准确率:优良中差小组合作:优良中差心得体会:
VIP
