第1课中国人民站起来了教学设计教学目标一、识记与理解1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。2.理解新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。二、能力与方法1.通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生研究性学习的能力。2.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。三、情感态度与价值观1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。2.加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。3.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。教学重点和难点教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。教学难点：中华人民共和国成立的历史意义以及分析“没有共产党就没新中国”课型新课教学准备制作Powerpoint课件。教学方法讲授法、讨论法、谈话法、启发法。教学时间1课时教具（教学媒体）多媒体课件教学过程导入新课师：同学们,新学期好!我们上学期结束了中国近代史的学习.在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。讲授新课（课件显示标题：第一学习主题中华人民共和国的成立第1课中国人民站起来了。）课件显示影印的国歌图片，五星红旗。接着提问：是否知道这些关于新中国的象征是在哪次会议上确定的。（课件显示：一、中国人民政治协商会议第一届全体会议）老师根据学生回答，得出结论，这些新中国的象征大多是在中国人民政治协商会议第一届全体上通过的。接着让学生看书。思考大屏幕上的问题。（在看书的过程中，提示学生了解一次会议，一般从哪些方面来掌握。培养学生的自学能力。）（课件显示：1.政协一届全体会议召开于何时何地？2.参加会议的有哪些人？说明了什么？3.会议有何内容？）（学生带着问题看书，讨论。）对于简单的第1和第2题，请学生回答，直接落实在书上。对于内容，可先让学生归纳总结。然后对于几点需要强调的地方，师生共同分析。（课件显示：1.时间：1949年地点：北平2.主要内容：①通过《共同纲领》）根据课堂情况请一学生说说《共同纲领》的内容。强调共同纲领起了临时宪法的作用。（有学生看到临时宪法四个字可能会问：《中华人民共和国宪法》的颁布是在什么时候？老师对此应有准备，根据课堂情况随机应变。）（课件显示内容②选出了中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。）老师让学生展示毛泽东图片，加深印象。（课件显示内容③确定了首都，纪年，国旗，国歌并决定建立人民英雄纪念碑。）（学生可能会展示北京天安门，国旗，国歌，人民英雄纪念碑图片甚至真正的小国旗。）（课件显示迎风飘扬的五星红旗）提问：国旗上有很多寓意，你能从国旗上看出哪些寓意？（学生可能回答得不是很全面。可提示学生看课后史海拾贝：新中国国旗的诞生）（课件显示《中华人民共和国国歌》图片）老师提问：这首歌原名叫什么？诞生于哪一年？当时中国局势怎样？何人作曲作词？根据学生回答情况，老师提问：当时在讨论这首歌的时候，有人认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。你们认为呢？（学生可能会有两种意见，联系新中国成立时的形势，让学生讨论，最后达成共识：尽管新中国已经成立了，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争，所以这句话不能改。）老师继续提问：现在...
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