昆虫的生殖课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）姓名课题课型时间昆虫的生殖综合解决课学导目标k.Com]学习目标1．知识与技能目标:[通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。2．过程与方法目标：.通过分析“巧运蝴蝶”,使学生熟悉科学探究的过程、科学探究的能力。通过教学,培养学生观察、比较、阅读思考、分析讨论等多种能力。3．情感态度与价值观目标：使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。学导重点及方法重难点分析学习重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。中考过程中重点考察完全变态发育和不完全变态发育的相同点及不同点。学习难点：通过探究果蝇的发育，概述变态发育的过程。问题预设1．认真阅读P49中间一段文字归纳总结昆虫的生殖特点有哪些？2．举例说明什么是不完全变态？举例说明什么是完全变态？且比较两种发育方式的异同点。3.比较分析以下两图，写出各自的发育方式几具体的发育过程。图一图二4.李商隐的"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的诗中家蚕吐丝的时期和"死"期各是什么时期?从生物学角度来讲，第一句话如何修改，试一试谁更聪明！5．前几年美国白蛾等外来害虫频繁的侵害我国的农林业，结合所学知识描述可以采用哪些方法来消灭害虫？在消灭有害昆虫时你知道在什么阶段效果最好，试着分析。过程时控学导内容设计情境创设2分钟世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？目标咀嚼2分自读导读单上的学习目标，深入研读，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。钟特别确定本节课通过自主探究与合作学习能够实现的目标，并划分层次。请三名同学对目标进行展讲和展示。自学指导10分钟要求同学们结合导读单对课本进行自学，用红笔将答案进行二次补充。并提醒同学们对答案已经很明确的问题应该进行识记。在学生自学的过程中，教师应结合本节课知识的特点，对一些课堂问题给予特别关注：①引领同学们在观察图片的时候要结合课本48页文本内容，这样能使学生对文本内容有形象的认识，同时也能使问题调理化。②并提醒同学们在自学的时候要认真阅读相关链接，拓宽知识面，对自学有帮助。③提醒学生将问题答案进行简单书写，以便加深印象。并提醒学生注意自学时间。自学各辅人员：11班：候祥瑞刘文鹏徐永续赵毅张明悦赵冰12班：马增豪齐庆元齐雪晴张硕董丽刘旭王旭13班：王乐李继生杨凯旋张旭宇赵广斌张晨曦于开洋讨论指导8分钟在二次阅读文本的基础上，在学科长的带领下，小组组员之间进行合作交流，对于自学过程中产生的问题进行讨论，并对发现的新问题进行讨论交流，交流解决不了的问题由学科长做好记录。小组讨论任务：①自学问题的1、2、3是基础问题，在二次自学的过程中并进行了补充和完善，小组内讨论答案的完善情况，由生物、地理、政治学科长负责此问题。②4、5小题是在基础问题的基础上拓展开来的拓展性问题，要求同学们在小组内重点讨论。教师巡视课堂，指导督促学科长起带头作用，鼓励平时落后的同学，对讨论热烈发言积极的同学和小组及时表扬，并注意观察学生解决的问题和生成的问题，要求学科长将生成的问题写在黑板上。展讲指导7分钟教师指令：①各小组将问题进行整理后，在全班进行展讲，讲思路，讲原理，讲方法。②展讲时思路清晰，方法正确，有拓展。③其他小组实时记录，补充，质疑。教师行为：针对同学们的展讲情况，老师及时对个别问题的展讲做出示范。教师预设的问题：1、完全变态发育和不完全变态发育的本质区别是什么？2、两类不同发育类型的昆虫的昆虫发育起点时候什么？3、蝗虫和玉米螟我们在什么时期对它们没进行防御？5分钟结合同学们提出的问题，并考虑本节课的重要知识点，教师将本节课知识进行总体构建。精讲点拨审题答案方法拓展点：①在叙述两类...
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