新城四小：王艳萍以“树”为本以“说”促教深钻细挖力图高效研说宗旨三年级上册说课标说教材说建议学段目标编写意图教学建议评价建议课程资源的开发与利用课程总目标内容结构立体式整合一、说课标培养学生的综合语言运用能力总目标一级目标二级目标零整易简难繁两级目标的关系英语课程的总体目标•培养学生的综合语言运用能力语言技能文化意识学习策略情感态度语言知识学段目标能做简单的角色扮演能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事能书写字母和单词能交流简单的个人信息表达简单的情感和感觉能唱简单的英文歌曲、说简单的英语歌谣对英语有好奇心，喜欢听他人说英语对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣一级目标培养意识综合语言运用能力学习策略文化意识情感态度语言知识语言技能合作交流开口质疑自主学习拓展视野兴趣、自信心、意志爱科学、祖国提升品质词汇语音语法写听说读功能话题说听玩演视听读写相互致简单的问候听懂简短的指令读懂简单的小故事正确书写字母和单词能模仿范例写词句根据录音模仿说英语游戏角色表演英语动画片课堂视听语言技能识别或指认图片或实物根据指令做事情听懂简单的小故事交流简单个人信息表达简单的情感歌曲歌谣15首左右认读所学单词看图识词语音词汇语法了解拼读规律连读节奏停顿语调单词有重音句子有重读读出26个字母单词由字母组成根据音义形学习词汇能表达相应话题名词有单复数形式简单句的基本形式语言知识功能话题了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况等。能体会到学习的乐趣乐于感知，积极尝试敢于开口，不怕出错积极配合，相互合作遇到困难，大胆求助乐于接外国文化增强祖国意识情感目标学习策略制定学习计划主动复习归纳遇到问题，主动请教集中注意力建立联想共同完成学习任务注意倾听，积极思考借助工具书学习阅读英语课外读物观察生活中的英语英语国家重要标志物简单称谓、问候和告别语世界主要文娱、体育活动食品、饮料首都、国旗学习交际中注意中外文化异同对赞扬、请求、道歉能适当反应英语国家重要节日文化意识二、说教材培养学生的学习兴趣，让学生乐于表达。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。自学能力和学习策略的培养，使学生能够自己去学，愿意去学。。中外文化的双向交流，让学生了解中西方文化差异。编写意图教教材材内内容容结结构构复习模块（2个）学习模块（8个）词汇表（2个）单元顺序字母顺序Revision1Revision2Hello!问候,个人信息Unti1问候，介绍别人Howareyou?Unti2Unti3Goodmorning!不同时段和人打招呼辨认动物What’sthis?Unti4Ihaveabag.Unti5Lookatmytoys!谈论某人的玩具Unti6Unti7Arethesebears?询问动物、数字Unti8Whatcolorisit?就物体颜色进行问答整册知识树八个学习模块谈论某人的学具单元结构PartAPartBPartCLet’stalk.Let’slearn.Listenandnumber.Lookandmatch.Tickthebeginningletters.Lookandtalk.Listenandnumber.Lookandmatch.Tickthebeginningletters.Lookandtalk.Completeandsay.Let’ssing.Readastory.Completeandsay.Let’ssing.Readastory.Talkinpairs.Let’splay.Listenandmatch.日常会话新授及巩固活动字母和词汇学习及巩固活动评价通过生动的图片和贴近生活的对话，引导学生学习基本的日常用语，注重学生对句型的积累。通过形式多样的活动巩固对话，培养学生语言知识的综合应用能力。一通过贴近生活的生动图片及单词学习字母，注重让学生掌握基本知识。旨在培养学生对英语学习的兴趣，也是单元内容的扩充。旨在评价字母，词汇以及语言应用的能力。语音：掌握二十六个字母及它们的发音。词汇：本册书中共有六十五个单词要求四会掌握。话题：跟人打招呼，互相问候，辨认动物，谈论某人的学具、玩具，询问动物数字，就物体颜色进行问答。简单句：What’sthis?Whatdoyouhave?Whatarethese/those?Howmany…doyouhave?Whatcoloris/are…?交际用语:Hello!Goodbye!What’syourname?Howareyou?Nicetomeetyou!Goodmorning/afternoon/evening/nigh...
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