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2024年实施增量阅读,构建书香校园VIP专享VIP免费

2024年实施增量阅读,构建书香校园_第1页
实施“增量阅读”,构建书香校园“打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园,让学生在浓浓的书香中成就高雅人生”,是我校一直以来追求的长远目标,作为一名语文教师,注定成为我校“增量阅读”的先驱实施者。最初,为了使我的学生爱上读书,我率先垂范,用我的“读书经历、读书感受、读书方法”来吸引他们、影响他们,渐渐地我发现我策划了他们,在一次次读书感悟的探讨中,在一回回读书方法的交流中,在我的一篇篇随手笔记的分享中,我发现我的孩子们对书有看的兴趣,见书有读的欲望。在语文课堂的常规教学中,我始终在探索如何巧妙的构思,可以成功地实施“快讲课文”,而为课上留够充裕的时间去增量阅读,让学生每一节课都能体会到切实的“增量”,丰富的“阅读”。为了使学生的阅读能再“丰富”一些,我常常利用自习时间让学生自由阅读,书香如花般令孩子们陶醉,下课了也久久不愿离开座位,每次欣赏着他们专注的神情,我都倍感自豪。班级的图书角也是孩子们阅读的主要领地,为了使图书的借阅有质、有序,我设置了班级图书管理员,对学生的具体借阅情况予以登记,并于每周五对学生的摘抄笔记、读后感进行评比,由此诞生本周的班级“阅读之星”,予以奖励,我还经常性地在周五的“阅读课”上,举行全班范围内的“读书我最棒活动”,放开手,让学生们说内容、论人物、谈感想,在畅所欲言中达到“增量阅读”的实施目的。我坚信,长此以往,我校必将“书香弥漫”、“桃李芬芳”。第1页共1页

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