中班绘本阅读：熊叔叔的生日派对洪山区实验幼儿园曲晓慧一、教材分析绘本《熊叔叔的生日派对》，是一个充满悬疑又生动有趣的故事。讲的是熊叔叔为了帮动物邻居们在小溪上铺石桥，累了一天。正当他睡得香甜的时候，门铃响了。熊叔叔连忙去开门，可是没人；当他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来大喊“生日快乐！”，原来今天是熊叔叔的生日，大家一起举行了热闹的生日派对。故事在熊叔叔反复开门关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一对对动词，这些都可以帮助幼儿园更好的理解词汇。故事一开始是熊叔叔为了给小动物造桥而累得呼呼大睡，故事的结果是出人意料又温馨的结局——小动物们为熊叔叔开生日派对，这种互帮互助、团结友爱的友谊丰富了幼儿的阅读体验，对孩子良好品德的养成有着深远的意义。二、设计意图中班阶段是孩子语言发展的重要阶段，我们可以帮助孩子学习词汇，引导孩子能简单讲述，鼓励孩子大胆表达，这样可以提高他们语言能力的发展。绘本《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间、让孩子积累相反的动词词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉，使他们学习得轻松又快乐。三、教学过程一、活动目标：1、体验同伴间互相帮助，互相关心的美好情感。2、观察图片，理解故事情节学说故事中的相反词3、能发现故事中相反词并能和同伴玩相反游戏二、活动准备：黑板PPT图片三、活动过程：1、谈话导入师：老师今天带来了一个好听的故事，我们来看看是关于谁的故事？（出示PPT引出熊叔叔）2、听故事，仔细观察画面，理解故事情节学说故事中的相反词①、猜一猜，引出熊叔叔是个乐于帮助别人的人。师：一个阳光明媚的早晨，鸟儿正用美妙的歌声来叫醒森林里的小动物们，可为什么熊叔叔还在睡觉呢？幼儿猜测②、看一看，熊叔叔几次听到门铃后的反应。师：熊叔叔都做了哪些动作，你从中发现什么秘密了吗？出示PPT，引导幼儿说出相反词开——关，上——下，出——进，坐——站过渡：哎，你们说会不会是有人在和熊叔叔玩相反的游戏呢？3游戏：找相反①、说相反词②、找相反图片③、做相反动作4、回归故事师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，我们和熊叔叔一起去找找。出示PPT引出推——拉是相反词师：猜猜礼物盒里是什么呢？熊叔叔的心情如何？5、庆祝生日教学反思：本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受、大胆表达。绘本故事《熊叔叔的生日派对》充满悬疑，在熊叔叔的反复开门、关门、找不到人之间，让孩子们发现熊叔叔来来回回地做着相反的动作，中班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。让幼儿在欣赏绘本的同时思考绘本，从疑惑到惊喜，感受中间的快乐，让孩子在一个轻松愉快的思维空间里大胆，积极，主动的阅读，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。另外，我尝试采用有趣的游戏形式，说相反词、找相反图片、做相反动作让幼儿去体会学习相反词积累相反的动作词，体验了亲自参与的快乐，这样让幼儿学的轻松又愉快！激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。自认为该活动设计较完善，可以吸引孩子的注意，但是在第一次执教过程中电子白板的使用不当不熟练出现了太多的失误，让我不知所措！以至于到后面紧张的话多啰嗦，忽略了幼儿的主体地位，独自掌控了全局，幼儿说的机会比较少。但游戏环节孩子的参与度很高。在以后的教学活动中，多尝试多创新让自己能慢慢的进步！
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