混合式学习下的新样态——个性化学习VIP专享VIP免费

★★混合式学习下的新样态——个性化学习学习是一件高度私人化的事件，学习初始阶段和最高的境界都是自学，判断课堂品质高下的重要标准是，学生是否有足够的自学时间，即可自主支配的时间。我们提议，将自习提升到与其他学科课时同等重要的位置，是为了最大限度地增加学生学习的自由度，解放学生的学习时间。自习课堂上，做作业仅是学生的一项学习任务，在这段宝贵的时间里，要整理课堂笔记，要对原先学过的、刚刚学过的进行反刍、梳理、归类；要修补薄弱环节；要预习即将学习的下一单元；还要查阅资料，追本求源，以便融会贯通。自习课堂的重要任务是：修复读书的欲望，校正不良的习惯，强化学习定力，优化意志品质。入静、入定、入神，应是自习课堂的六字箴言。所以，2016年有一种课会被提上重要位置——自习课，这种课支持的是选择性异步学习，神圣不可侵犯！