公务员考试行测高分秘诀--图形推理图形推理的解题关键教育专家发现,处理图形推理问题的关键是发现已知图形之间的内在联络与区别，只有掌握对的的解题分析措施，才能有效地观测、辨别、分析图形，做出对的的推理。下面就总结三种分析措施：异中求同、同中求异、特性分析。教育专家提议广大考生在运用的时候要互相结合、灵活运用。一、异中求同一般题干所给的图形都是形状各异的，此时可以通过寻找这组图形之间的共同特性，来确定图形推理规律，这种措施称为“异中求同”。对图形的求同一般表目前两个方面：图形的特性属性和图形的构成元素。(一)特性属性求同图形的特性属性求同，即在对题干图形细致观测之后，对题干图形的特性属性加以比较，寻找它们的共同点，由此找到图形推理规律，特性属性求同应用十分广泛，在顺推型图形推理、九宫格图形推理、分类型图形推理中应用十分有效。解析：题干给出的都是某些线条明了的简朴图形，观测可知，这组图形的共同点表目前两个方面：一是均有封闭区域;二是图形都具有对称性。题干图形的封闭区域数依次为1、2、1、1、2，数量上不具有规律性;再来看图形的对称性，依次为具有水平对称轴、竖直对称轴、水平和竖直对称轴、水平和竖直对称轴、竖直对称轴，可以发现这种排列有一定的规律，因此应当选择有水平对称轴的图形，C是对的答案。(二)构成元素求同图形的构成元素求同，即从题干图形的构成元素或构成部分出发，寻找它们的共同点，由此找到图形推理规律。解析：题干所给的图形相对复杂，一般不会考察线条数，首先将此考点排除;大体观测一下封闭区域数，发现也不具有任何规律;考虑图形的曲直性，发现题干图形中均具有曲线，然而查看选项，C、D选项都符合这个规定，因此此规律也被排除。此时，我们陷入了一种僵局，不知从何下手，也许有的考生就会选择放弃。认真观测各个图形，我们可发现从第二个图形开始，每个图形中都具有某些相似的封闭区域：第二个图形有2个相似的椭圆、第三个图形有3个相似的五边形、第四个图形有4个相似的等腰梯形、第五个图形有5个相似的三角形，由此得出本题规律为题干图形中具有相似封闭区域的个数为1、2、3、4、5、(6)，选项中只有A项具有6个相似的封闭区域(长方形)。“异中求同”分析总结：1.使用“异中求同”时应先对所给图形进行整体把握，寻找图形间外部整体特性的相似点。2.使用“异中求同”时应尽量从多种角度分析，全面考虑所有的共同点，然后结合选项得出对的答案。二、同中求异当题目中所给的一组图形在构成上有诸多相似点或形式上体现一致，不过通过“求同”不能处理问题时，就需要发散思维，同中求异，通过对比寻找图形间的细微差异或者图形间的转化方式来处理问题。图形推理考点习题及解析1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.【参照答案】1.【答案】C。解析：第二、三、四个图形中的斜线都可以在第一种图形中找到。选项中只有C项满足这一规律。2.【答案】D。解析：1个菱形换算为2个三角形，则每个图形都相称于有12个三角形。【考点点拨】对于这种存在两种小图形的题目，首先考察两种图形各自的数量变化，发现没有明显规律，再考察这两个图形整体的数量变化，仍然没有发现规律，此时应当考虑图形间的数量等价转换。3.【答案】B。解析：“时针”和“分针”的夹角依次为30°、60°、90°、120°、(150°)。4.【答案】D。解析：各图形的交点个数依次为8、7、6、5、(4)。5.【答案】C。解析：第一种图形为原始图形，接下来的每个图形都是由第一种图形去掉两条直线形成的，并且每条直线只去掉一次，选项中只有C符合。6.【答案】C。解析：各图形的曲线数依次为1、2、3、4、(5)。7.【答案】D。解析：第一行中文由1个部分构成，第二行中文由2个部分构成，第三行中文由3个部分构成。8.【答案】B。解析：第一行的三个立体图形的面数分别为2、6、4，并且6-2=4;第二行的图形封闭区域数分别为4、7、3，并且7-4=3;第三行的图形封闭区域数分别为4、6，6-4=(2)，只有B有两个封闭区域。9.【答案】B。解析：每一行前两个图形相加得到第三个图形。相加的规律为黑+白=白+黑=黑，黑+黑=白+白=白，此外方形优先级高于三角，三角优先级高于圆形。...
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