学校德育工作的两点思考武汉市黄陂区前川五小傅业宏“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话作为《大学》的开篇语，位列四书五经之首，成为两千年来人们思想行为的钦定教科书。在科举取士的时代，被尊为官学。可见立德在我们民族文化中的首要地位，德育是教育第一要务。如今中国特色社会主义建设成就斐然，科学发展观的春风吹遍神州。我们教育工作者更要紧跟新的社会形态发展来创新工作思路，体现德育的在学校工作中的核心地位。学生的品德和教师的师德是辩证统一的关系，相互促进共同发展。一.关于学生的德育工作1.新时代的德育内容德育工作作为学校工作的重要组成部分，怎样形容其重要性都不为过。现阶段，我国基础教育阶段德育的内容主要包括：党的基本路线教育、爱国主义教育、集体主义和社会主义思想教育；辉煌文明的古代史、受列强欺凌屈辱的近代史、民族复兴迅速崛起的现代史和国情教育等。这些都应该成为学校长期稳定的德育内容。学校德育内容要适应时代的发展，不能脱离生活实际，应该与社会主义市场经济相适应，为社会主义现代化建设服务。学校要在更新德育观念的基础上，升华原有德育内容，拓宽德育的内涵，用科学发展观来指导学生的成长。加强充实世界观、人生观、价值观的教育，养成教育，心理健康教育，行为习惯教育。特别要注意学生文明意识、环保意识、节约意识和创新意识的培养。学生文明行为习惯教育应该成为学生展示自己成长的平台，让每个学生体验自身文明行为的价值，激励他们在潜移默化之中不断上进。结合“八荣八耻”启发他们树立远大理想。我们要以沙里淘金的精神细心观察、耐心守候，发掘学生的闪光点，鼓励他们不断上进。节俭是中华民族的传统美德，也符合当今社会保护环境、节约资源的主题。我国人口众多，自然资源匮乏，只有与大自然和谐发展才能取得长久的发展。结合我们武汉市两型社会发展的主题，环保意识和节约意识的培养更是大有作为，现实意义重大。创新是民族繁衍的原动力。中华民族要完成伟大复兴，中华文明要再创辉煌，与国人的创新精神和创新能力密不可分。社会的发展需要科学技术的创新，科学技术的创新需要创新型人才，培养创新型人才学校责无旁贷。我们应该注重开发学生创新的天赋，尊重学生的好奇心，发展他们的想象力，发掘他们的创造潜能。2.学校德育的形式学校德育要向家庭向社会延伸，树立大德育观。学校教育与家庭教育、社会教育和谐发展，形成合力，才能避免所谓“五加二等于零”的现象----即学生在学校受五天的教育，两天的校外影响就功亏一篑。所以我们要强化全员德育意识，树立大德育观，使学校德育活动进一步向社会延伸、向家庭渗透。构建社会化的德育模式，合作与人；构建学校、家庭、社会相互协作的社会教育网络，形成全方位德育格局。学校可以通过家访、家长会、家长接待日、家长进课堂等多种形式密切与家长的联系，帮助家长提高教育水平，争取家长主动、有效地配合。使他们自觉高效地培养子女的品德和行为。落实科学发展观，给学校德育工作提出了新的发展课题，也是学校德育工作创新发展的机遇。我们应该以高度的历史使命感，以科学发展观促进德育工作上水平，率先在学校教育、基础德育范畴内自主创新。二.关于老师的师德1.老师应该做好这样的三种人在领导面前要做踏实工作、勤勉上进、默默奉献的人；在家长面前要做精通业务、志存高远、弘扬正气的人；在学生面前要做良师益友、热情服务、充满亲和力的人。科发展观提出了统筹城乡发展、注重教育公平，农村教育被提高到前所未有的高度。农村小学天地广阔，大有作为。我认为老师尤其是农村老师，要踏实工作、勤勉上进、默默奉献，这才叫忠诚于党和人民的教育事业。农村学校教育资源缺失、设备简陋、教育手段落后，使我们在课堂教学比武、专业沦为比赛中难以出类拔萃；学习成绩好，家庭条件好的学生往动到教学条件好的中心校，使我们面对各级领导的调研考试难以有所建树但我们仍要以高度的责任感，干好工作体现自身价值。我们要有甘为人梯的精神看着我们培养出来的优等生进城后依然优秀，我们同样有丰收的喜悦。面对留守儿童，关心他们的身心健康，引导他们健康...
VIP
