《鼠标精灵真好用》教学设计教学内容：北京理工大学出版社综合实践活动●信息技术三年级第一单元第2课，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法，让学生掌握鼠标的基本操作，为下几节课打下良好的基础。教学目标知识与技能：1、掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。2、了解鼠标的基本构成，学会正确手握鼠标过程与方法：1、由鼠标结构入手，通过教师讲解、演示，学生动手操作，教师个别辅导纠正达到教学目标的实现。2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。情感态度价值观：1、培养学生自主、探究学习的习惯。2、激发学生用鼠标探索计算机的奥妙，教学重难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。学情分析家庭调节的不同使得学生接触电脑的频率不同，也因此，学生的熟练程度差异还是较大的，但是，在已学过的知识及新知识的掌握上差距不大，学生都能学会，知识熟练程度上略有差距。教学方法教师讲授法、任务驱动教学、游戏教学教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1、谜语：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。（鼠标）2、有谁知道它为什么叫鼠标吗？a、学生自由讲述鼠标名称的由来。b、课件展示鼠标与老鼠的对比图：（形似老鼠）设计思路：通过谜语导入，引出鼠标，激发学生的学习兴趣，在对鼠标名称由来的讲述中，培养了学生的表达能力和组织能力。3、引入新课《鼠标精灵真好用》二、尝试学习，初步感知1、认识鼠标，了解鼠标的结构鼓励：“请同学们观察桌面上的鼠标，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标，感受一下鼠标的构造”。左键、右键、滚轮、信号线2、掌握正确握住鼠标的方法在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确握住鼠标方法。a、（教师讲述）用右手轻握住鼠标，右手的食指轻放在左键上，中指和无名指轻放在右键上，大拇指和小拇指握住鼠标的两侧，负责鼠标的移动。b、学生实践练习握住鼠标，学生之间互相交流3、鼠标的基本操作学生初步认识鼠标的五种基本操作：指向、单击、右击、拖动、双击设计思路：通过观察并摸一摸鼠标，感知鼠标的构造。学生实践练习掌握握鼠标的方法。三、体验成功，分享成果（学生根据课件内容，自主学习）（1）指向：把鼠标移到图片上看看有什么变化。学习指向的操作。（2）单击：单击图片有惊喜。尝试单击图片，看有什么变化。（3）右击：让学生尝试右键的作用。右击鼠标看会不会出现快捷菜单。（4）拖动：教师讲解操作的要点，然后完成课件内的拼图游戏。（5）双击：学生尝试双击打开桌面上的应用程序。（6）捉蝴蝶游戏。利用游戏，全面巩固学生对鼠标的五个基本操作。设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。在这个鼠标的基本操作环节，利用课件、游戏，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习。四、练习巩固，掌握操作游戏练习游戏一：纸牌游戏游戏二：扫雷游戏设计思路：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣。达到玩中练，玩中学。五、课堂小结，回忆所学我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。设计思路：学生总结，在说的过程中给学生“回味无穷”的课堂快乐。
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