第6课礼貌待人第1站学习提纲1.什么是“礼貌”？2.生活中的礼貌行为和不礼貌行为的影响。3.礼貌行为的作用。预习提示（试一试）1.礼貌是人们在中应该遵守的一种行为规范。2.在社会生活中，人们以为纽带，发生着多方面的联系。3.礼貌能够体现友好、得体的，它能够使人们愉快交往，愿意交往，提高。社会生活交往气度和风范交往效率4.礼貌对于个人的，对于社会的都具有重大作用。5.在生活中，不礼貌行为，可能会产生，造成麻烦。6.可以避免许多不必要的误会和摩擦。7.是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。成长和发展文明进步误会礼貌行为文明礼貌《屠格涅夫与乞丐》一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气”。我思我悟①、“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来什么影响？②、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。1、什么是礼貌？不文明行为也是国耻新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”为什么会出现这些标语？这告诉了我们什么？案例分析礼貌的作用礼貌是文明体现。一个人是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。具体的表现：1.礼貌利于交往；2.礼貌减少误会。合作探究：阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。喂！快给我拿本《射雕英雄传》！谢谢！这是你要的书。甲乙我先到的，凭什么先给他拿？思考：1、甲乙两学生的行为有何不同？他们的行为给自己带来什么后果？2、这则事例告诉我们什么道理？你人先到了，但是礼貌没先到。甲各抒己见：1、生活中有哪些不礼貌的行为？2、这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影响？傲慢、冷漠、不诚信、强词夺理说脏话、恶语伤人、取外号起哄、随意打断他人讲话、打扰别人做事——态度——语言——行为P681.可能产生误会，造成麻烦；2.可能形成我行我素、不拘小节的坏习性；3.失去珍贵的友谊;……问题2：不礼貌行为的不利影响：14P67-68礼貌用语大擂台1、见面语的表达：2、感谢语的表达：3、致歉语的表达：4、告别语的表达：您好早好久不见幸会久仰很高兴认识你谢谢辛苦了不胜感激让你费心了多亏你的帮助对不起不好意思请原谅请多包涵抱歉再见再会后会有期欢迎下次再来明天见在下列情形中，我们应该……升国旗，奏国歌时……在上学路上遇到老师或同学时……在课堂上想发言时……在进老师办公室时……在上公共汽车时遇到老人或者小孩……在上课预备铃响过之后来到教室门口……课堂小结：人际交往要礼貌礼貌的含义礼貌的作用礼貌利于交往礼貌减少误会做新世纪有礼少年•1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（）•A、法律B、学习C、礼貌D、友情•2、礼貌包含下列良好品质（）•⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷3、以下属于礼貌的表现有（）A、上课时偷偷地看小说•B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话•C、在公共汽车上主动给老人让座•D、今早看见老师没有主动打招呼CDC•4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）•A、自己舒服就好B、很有个性•C、不礼貌的行为D、大家应该互相理解•5、小明认为老师讲课速度太快...
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