考场指导技巧岳池县红庙小学黄建钧1.怯场的疗法（1）试前要准备得十分充分，至少要有这样的信心：“我准备得已经很充分了，已经尽力而为了，这次考试即使得不到好的成绩也是真实地反映了我的水平，没有什么好害怕的。”（2）考试已经开始，却还是不能安静下来，集中精力进行考试。这时应该把自己置身事外，千万不要再把注意力集中到自己身上，越是告诫自己，越会感到紧张；越是要自己放松，也就越是放松不了。因此，一定要去考虑考题本身。渐渐地就会转移注意力，进入考试状态。1.怯场的疗法（3）为了缓解紧张，可以有意识地进行一项单纯的肌肉运动，例如摆动大腿、用笔在纸上乱画等，把紧张的情绪渲泻掉一部分。待平静下来，再去对付考题。（4）尽量减少偶然事件的发生。考试需要的用具一定要准备齐全，钢笔要灌满墨水，铅笔要削好，各种尺子和圆规要放在手边。考试的当天，要提前出门，以防路上出事耽误了时间。2.熟悉题型采取不同答题对面对策（1）单项选择题和多项选择题要采取不同的回答法。单、多项选择是现今最流行的考试题型，在难度和回答策略上有很大不同。单项选择要求从众多答案里选出一个唯一正确的或最佳的。前者难度低于后者。因为后者可能同时给学生几个正确的迷惑答案，使学生难以判断。面对这些迷惑答案，如果学生的基础知识掌握得十分牢固，则可以直接选出正确的答案。如果知识掌握上有一定的漏洞，此时，便容易发生混乱，不知选择那个答案好。高超的考试技巧可以使学生在这种情况下，大大增加选对的可能性。①排除法。在众多的答案中只有一个是正确的，即是说其余答案都是错误的。如果你找不到正确的，不妨试试能否找到每个选项的错误，剩下一个没有错误的就是问题的答案。②选项中有两个相同的答案，因为只能有一个选项是正确的，这两个答案都该排除。②选项中有两个相同的答案，因为只能有一个选项是正确的，这两个答案都该排除③选项中有两个是相互反对的，则其中必然有一个是错误的；如果两个选项是相互矛盾的，则其中必有一正一误。例如选项中同时出现了：“红的”、“蓝的”两个选项，则因为这两个选项是反对关系，是红的，就不可能是蓝的；反之亦然。④如果同时有几个答案都觉得对或错，则选择包含内容最全面的一个。如，A＋B、以上各项都对、以上各项都不对等。⑤缩小范围法。此法在历史考试中会很有帮助。在学生不知道确切的历史年代时，可用此法来找到正确可能性最大的答案。（2）判断对错题的回答技巧。判断对错是学生丢分较多的题型之一。在回答此类题时，同样需要一定的技巧。一是因为这类题的迷惑性一般都比较强，二是因为要确定一道题完全正确或完全错误都十分困难。但是，在回答不出时，就需要进行有技巧的猜测，提高答对的可能性。①进行逻辑推理，根据逻辑错误来判断常见的表示绝对概念的词语有“在任何情况下”、“绝对是”、“一定是”、“总是”“完全”等。这是因为一般来说，科学的结论总是有其适应的一定范围的，超过这个界限，真理就会变成谬误。所以，在出题时，教师为了确保题目的正确性，一般都会在结论前加上一定的条件，对于提出定律或公式时就已经有一定范围的知识结论，正确的判断就更是会加上一系列的限定。②一处错、处处错判断对错最根本的一条就是，要对整个题目进行判断，也就是说，只有当这道题的所有部分都是正确时，它才是正确的。老师出题时，常常有意地把一个正确的概念和一个错误的概念放在同一道题中，有些学生在拿不准时，往往以为前一部分对了，后一部分就不用考虑了。这就正中了出题者的圈套。因此，在做这种题时，一定要把每一部分都看清楚，发现有一处错误，即可断定它是错误的③多考虑一分钟判断对错题一般而言不是特别难，它对学生的迷惑主要依靠的是学生一时的马虎，其实大部分的题目在经过仔细考虑后，绝大多数学生都能做对。因此，在回答这类题时，最根本的是要细心，把题目仔仔细细地多考虑一下，再作出判断。迷惑的主要方式是偷换概念和答非所问。所谓偷换概念就是用与正确概念相近的概念或字词来替换正确的概念。本来这一判断对于正确的概念来说是正确的，经过偷换，这一判断对于错误的概念就是错...
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