二、教材、学情三、教法、学法四、教学程序设计一、课程标准五、教学反思本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“积极与同学、朋友交往，养成乐观、开朗的性格。”以及“适应新的学习生活。”一、课程标准本课是出自人民教育出版社出版的思想品德七年级上册第一单元第一课第1框，本框内容既是全书的起点，同时为下一个框题“创建新集体”奠定了基础。1、教材的地位和作用：二、教材、学情⑴知识与能力：了解自己学习环境的变化；使学生认识建立新友谊，结交新朋友的意义；培养学生适应新的学习环境的能力和人际交往能力。⑵过程与方法：采用多媒体教学法、自主学习法、讨论法等，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。⑶情感态度和价值观目标：通过学习，让学生以新的精神面貌迎接新的学习生活；通过系列活动感受到积极交往的乐趣，积极、主动的与新同学交往，珍视新友谊。2、教学目标：二、说教材、学情重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。难点：如何引导学生尽快适应中学生活。3、教学重、难点：二、说教材、学情本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、自主学习法、交流讨论法、合作探究法等多种教法和学法。三、教法、学法（一）导入新课：四、教学程序设计“说说我的新学校”——问卷小调查1.我对学校的第一印象是：2.我最喜欢学校的一个地方是：3.入校以来给我印象最深的事是：4.我会利用学校的各种设备来发展自己，如：5.我愿意为学校做的事是：认真朗读课本第4-6页的内容，读完后完成导学案上的自学思考题。（二）自主学习四、教学程序设计自主学习1、初中生活把我们带进了一个，在这个新天地里，我们站在一个。2、踏入这个新的班级，我们将认识更多的，结交更多的，并一起在学习生活中分享成长的快乐。3、认识新同学之后，我们将在这个班级中一起学习和生活。我们都希望，，生活在一个的集体中。4、这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加，青春的生命。（三）师生互动1、展示学生（1）学生回答自学思考题。（2）教师检查、纠正、补充学生的自学效果.2、互动交流四、教学程序设计一、初中生活新体验你在这所新学校里有没有遇到过以前从没碰到过的新鲜事呢？初中生活把我们带进了一个崭新天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！新学期开始，我是一个中学生了。我感到很高兴，但又感到孤单。高兴的是我走进了中学这个新的环境、新的集体里读书、学习，孤单的是进入这个新的环境、新的集体中，我认识的人很少。进入新环境，你有什么样的感受？二、珍视新友谊制作个性化名片我的姓名：我经常说的一句话：我最喜欢做的一个动作：其他……我的个性：我的爱好：我的生日：我和_______、_______、_______等是同一所小学毕业的；我和_______、_______、_______等是同一个月出生的；我和_______、_______、_______等有着相似的兴趣爱好；我和_______、_______、_______等是同一个社区（村）的；三、与新朋友结伴成长怎样与新同学相处,找到新朋友？1、要主动、热情的向同学介绍自己。2、要善于关心同学，帮助同学。3、礼貌待人，尊重他人。4、积极参加班集体活动。怎样与新同学相处,找到新朋友？四、教学程序设计（四）当堂训练：1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（）A、表示支持，防人之心不可无B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度3、写一写：（1）写出你能记住的新同学，新朋友的名字（2）王芳如愿以偿地升入了一所重点中学，开学过去一个月了，可王芳过得并不愉快。原来，王芳在小学时是班干部、学校活动的积极分子，可进入初中后，她发现自己班的同学都有这样那样的辉煌历史，自己根本没什么优势，而且在新集体班委竞选中竟然失利。她觉得好孤独、好无...
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