泥塑课程指导纲要活动如何组织？课前准备怎么做？课后还有哪些工作？——课后上课有哪些环节？来自各地的教学实践及应用——课前——课中一、充分的课前准备：1.统筹管理塑型泥,尤其是第一次上泥塑课程的班级。从分组统一使用塑形泥再各自取用要半个学期左右的时间课前准备2.根据教学内容事先准备泥、工具及相关材料(如纸芯、酸奶罐等）。小班的幼儿要事先分好泥并用保鲜膜盖好二、良好的教学组织：（一般采用分组教学，设小组长一人），人数多的班级建议有配课老师。今天我是小组长！分组教学的情景三、正确的指导方向五十人的课堂秩序井然老师在带领幼儿进行徒手技能训练2、技能基础要打牢1、教学常规首先要抓好24/11/30丰富的色彩知识不断鼓励幼儿按自己的个性创作各种色彩的作品，学会各种混色技巧（小班以认识色彩为重要的教学目标）。四、有效地克服组装的教学难点步骤图作为重要的辅助教学手段每桌都有一个范例便于操作近距离观察教师示范（简单的作品可以先示范再让幼儿回去操作）爱迪坊上课基本流程爱迪坊课堂三步曲教学设计实施案例《小鱼游，游到池塘里》中班下第二单元，活动一1.熟练掌握空心造型的塑型手法；2.创造性的运用空心造型塑造不同形态的小鱼；3.能有条理的表述自己的创作过程；教具：视频，音乐，各种鱼的图片，范例作品，情景卡。学具：爱迪坊工具，各种颜色的塑形泥。感受课堂活动准备教学目标第一阶段——感知体验激发幼儿活动兴趣，帮助幼儿丰富对创作对象特点的感知；1、出示情景卡里面的清清小池塘的场景，用谜语引出创造对象。谜语：摇摇尾巴水里游猜池塘里的一种生物谜底是什么呢感受课堂3、出示范例，引导进行造型，颜色的分解。2、播放一小段准备好的关于鱼的动画视频，让小朋友充分感知各种形态的鱼，拓宽思路。谜底：鱼感受课堂第二阶段——实践操作讨论创造步骤，达成共识，期间以幼儿的自由探索为根本，教师适当引导；操作环节可以只要求幼儿与空心造型作为主体进行创作，具体细节可不做要求。感受课堂第三阶段——延伸创造：以幼儿个性化表现为延伸，重视领域融合。教师和幼儿一起巡回观看所有作品，请幼儿说说自己的创作过程幼儿合作很默契，作品基本没有重复的感受课堂老师继续启发幼儿，一起帮助小鱼找好朋友，并展示自己创意的作品感受课堂爱迪坊课后工作1.利用小装饰及废旧材料，每节课在老师的帮助下尽量做成实用性较强的作品。以下是相关原则：一、以手工作品为表现形式的教学成果课后：实用作品手链、挂饰（光滑的作品）蛋糕（带托）长的作品可以做温度计装弹簧座可成为静物摆件实用作品扁的作品可以做发卡、胸针和冰箱贴储存罐笔筒废旧结合手机座实用作品其他幼儿园的材料结合做法课后：材料结合放在写有名字的小盘子上，置于通风的地方晾干二、作品的保存和展示方法保存在垫板上保存在小巧手展板上丰富的作品展示方法（家长认同课程的最佳途径）1、幼儿作品展示在各处的场景中特色走廊按照主题进行统一展示校园环境布置“幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动”——《指南》恩平明远幼教集团的爱迪坊创意活动室•剪纸与泥塑作品的结合2、教师爱迪坊小装饰作品展示装饰班级、校园环境为主的作品展示方式展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或者艺术品布置环境。三、塑型泥保存技巧密封包装,放阴凉处,远离暖气和热风。上课结束后泥的保存课后：材料保存四、爱迪坊学员证书的发放学员学习结束后每学期均发技能认证（无须考核，按材料包订量配发，共六级，要求书写工整，要有颁发仪式）南昌进行爱迪坊师资认证时的情景五.做好教师认证的准备工作全国通用的爱迪坊教师资格证（共四级）24/11/30谢谢！微信平台：爱迪坊教研QQ：771253462联系电话：18910309731扫一扫更精彩扫一扫更精彩
VIP
