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教师团队建设与素质拓展下VIP专享VIP免费

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国培——免费师范毕业生北京师范大学,陈飞星博士团队建设与素质拓展——素质拓展游戏的示范性教学(下)■团队要以最快的速度通过绳圈。这里的“团队”指所有人,包括那些开始时拿绳圈的人。■可派若干名队员将绳圈撑开。■通过绳圈的方法和次序不限。■最后一名队员通过绳圈后应大声报告:“完成”。■各个团队的人数应尽量相等;人少的团队应让某些队员过两遍,以确保各队通过绳圈的人次数相等。■每个团队有三次机会,以其中最好的一次作为团队成绩。游戏6卓越圈:任务与规则■队长的组织和指挥能力如何?■团队的工作计划是如何制定出来的?有没有集思广益?有没有民主集中?相关讨论:这些问题实际上涉及到团队的沟通与决策水平。■计划是否周密?谁来控制绳圈?谁先过?谁后过?何时替换控制绳圈的人?绳圈与人的运动方向如何配合?每个个体在通过绳圈时的动作是否合理和基本一致(标准化)?是否安排了专项训练?相关讨论:这些问题则涉及到团队的计划、管理与执行能力。游戏6卓越圈:讨论(1)■除了周密的计划,是否关注执行过程中的细节?如,是否提前做好了准备工作(包括去掉身上一切多余的物饰)?是否对团队通过绳圈的顺序作了精心的调整?经典案例:某团队为了争取更好的成绩,全队脱掉了鞋子。■团队的拼搏精神如何?是否每个人都全力以赴了?相关讨论:“尽力而为”与“全力以赴”是两种完全不同的境界。■团队的持续改进能力如何?有没有感受到鼓励的作用?■最好成绩与游戏开始前的期望值有多大的差别?如何理解“卓越”?游戏6卓越圈:讨论(2)游戏6卓越圈:成绩A队B队C队D队E队F队第一轮第二轮第三轮■以团队为单位,用最快的速度将20个随机且背着放的阿拉伯数字(印在卡片上)按照1~20的正确顺序逐一翻开;如果翻出不正确的数字,要按原样放回。■全体队员站在约20m外的起跑线处,一次只能派一个队员前去翻卡片,一次只能翻一张;只有等前一个队员回来后,后一个才能出发(在起跑线处击掌以示接力成功)。■如果违规,罚空跑一次(跑过去,但不准翻卡片)。■每个团队有两次机会,以最好的一次作为团队成绩。■第一、二轮比赛前,分别有10和5分钟的准备时间。游戏7超低空飞行:任务与规则■领导力:队长的组织能力、管理能力、决策能力和指挥能力如何?相关讨论:有没有指定专人负责记录,并且有人负责监控记录?每个团队成员是否明白自己的任务和职责?■执行力:服从、分工和协作意识如何?是否能切实地把本职工作做好?相关讨论:在这个项目中,要想提高工作效率,少犯错误,就必须要统一思想,服从指挥,根据既定的战略方针开展工作,并且每个人都要不折不扣地完成自己的使命。游戏7超低空飞行:讨论(1)■沟通能力:全队可否进行有效沟通?有没有意识到信息共享的重要性?相关讨论:每一次出击都应该是有用的,即使翻出了错误的数字,也是有价值的,关键是要把信息带回来。沟通要主动、及时和正确,真正做到信息共享。■纠错机制:如果发生记录失误,如何纠正?相关讨论:一旦发生记录失误,应及时予以纠正,而不应该相互抱怨。游戏7超低空飞行:讨论(2)■战略思想:你们是如何制定工作策略和流程的?相关讨论:按照一定的规律去翻数字,重在掌握信息,而不是急于找数字1或2或3。每一次出击,都应该是有计划有预谋的,而不是每个人的随兴而为。■工作方法:你们是否有可靠的记录方位的办法?相关讨论:当20个数字摆成一个圆形时,用军人常用的按钟点记录方位的方法比较可行,如,1点钟方向或1点半钟方向。当然,将字母的摆放形式如实画下来也是一种很好的记录方法。游戏7超低空飞行:讨论(3)■游戏指导要点(1):◇可以用一色的扑克牌(13张)代替阿拉伯数字,也可以用一首唐诗或校训代替数字。◇第一轮数字的摆放方式可以较有规律,以便学员记住其方位;后面几轮数字的摆放方式可以作一些改变。通常,最后一轮数字的摆放方式是一个圆形。◇要做好监督工作:只有第一个人返回后第二个人才可以出发;一人一次只能翻一个数字,不管正确与否。游戏7超低空飞行:讨论(4)■游戏指导要点(2):◇允许有人专司指挥一职。◇允许学员用纸和笔作记录。◇...

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