教学目标：【知识与技能】1、掌握连续和不连续文件的选定方法。2、掌握文件的移动、复制方法。3、掌握文件的删除和恢复删除。【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。2、通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。【情感态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。2、积极、负责地使用信息技术。教学重点：1、选定多个文件或文件夹。2、在不同窗口之间移动、复制文件。3、对文件的删除和恢复删除。教学难点：1、选定多个文件或文件夹。2、在不同窗口之间移动、复制文件。3、对文件的删除和恢复删除。课时：1课时教学过程：一、导入新课1、教师：上节课，我们把文件的“家”——文件夹建好了，怎么把文件“搬”进去呢？2、学生思考作答。3、教师：说白了，就是把文件移动到新的文件夹。二、教师引导，学生探究1、教师演示操作：单个文件的移动。2、学生操作。3、教师重点讲解与指导：（1）选择连续多个文件的操作方法。提醒学生使用Shift键来选择，强调按住Shift键不放，再单击最后一个文件。（2）选择不连续多个文件操作方法。提醒学生使用Ctrl键来选择文件，强调是按住Ctrl键不放，再依次单击其他要选择的文件。三、交流展示，共同提高1、随时抽取学生，展示其文件夹及文件。2、学生互评。帮其检查分类是否正确、有无遗漏的文件未装入文件夹。3、教师点评，给学生设置以下思考问题：（1）若按住Shift键不放，分别单击不同的文件，选择的结果将会如何？（2）若按住Ctrl键不放，重复单击相同的文件，其结果又将会如何？（3）如果要选择的文件既有连续的，又有不连续的，如何利用Shitf键和Ctrl键，使选择的效率更高？4、学生再次操作。四、巩固提高，拓展深化1、P46页“做一做”。2、教师要求：删除“可爱的小兔子”、“打篮球”两幅图片。五、归纳小结1、梳理知识，归纳总结。2、请学生填写课后的“评一评”。
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