镇江实验学校魅力之城分校八年级语文教案yw8（上）0102教学目的：1.欣赏、体会歌词精当的语言。2.领会两首歌词蕴含的丰富感情。3.鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。教学重点：1．《四渡赤水出奇兵》体会歌词用高度概括的画面和精当的动词表现毛主席用兵如神的写法。2．《过雪山草地》体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。教学难点：理解歌词中心句的含义及其表达作用。教学方法：朗读、欣赏、讨论教学时数：两课时教学过程：第一课时一、预习导学：1.有感情朗读课文。2.预习反馈。3.背景介绍二、整体感知：听读《四渡赤水出奇兵》1．由学生听读，教师指导，引导学生初步感知歌词的内容及体会歌词蕴含的感情。（1）红军途中遇到了哪些困难？又得到了哪些人的支持？三、合作探究（1）作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗？（2）本首词的中心句是哪一句，你能结合课文说说你的理由吗？四、深入研究，组织学生讨论，进一步领会文章深意：（1）“天如火，水似银”一句有什么作用？（2）你认为歌词中哪些词用得较精当？试谈谈你喜欢的理由。〖参考〗“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人狼狈不堪、望风而逃，前后对比鲜明，反衬我军的神勇；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷；“飞”写出红军再渡乌江天险的神速。课题《长征组歌》两首主备孔凡兵集备八年级语文组审核授课时间1镇江实验学校魅力之城分校八年级语文教案yw8（上）0102（3）这首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。〖参考〗①“横断山，路难行，天如火来水似银。”用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。②“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把军民关系比作鱼水关系，说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。③反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。五、小结：1.齐声朗诵课文。这首词描写在路途难行，敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧。表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。六、拓展延伸：1．一方面是歌词创作本身的需要，另一方面反复咏唱，突出长征之旅的艰难。2．这里采用比喻的修辞手法，把“军”和“民”的关系，比喻成“鱼”和“水”的关系，表明红军部队是人民的部队，是为人民大众谋利益的部队，他们之间的关系是亲人间的关系。3．“乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。”“调虎离山袭金沙”解析：在初中阶级，对古诗的阅读考查主要就是考查学生运用诗歌的一般常识，主要如：从词语的理解开始掌握诗歌的主要内容，继而进一步领悟作者的思想感情及其表达情感的方法，如情与景的关系（“风雨大作”展现出“报国之情”）、表现手法的运用等。原诗作洋溢着一位老人的爱国情怀，“对现实不满”的分析不符愿意。七、板书设计：四渡赤水出奇兵毛主席用兵出奇兵真如神：重飞渡逼昆明袭金沙第二课时一、整体感知：（1）听读《过雪山草地》歌词内容可以分为哪两部分？第一部分（1—4行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分（5—12行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。二、合作探究：（1）红军战士翻雪山，过草地时遇到了哪些困难？2镇江实验学校魅力之城分校八年级语文教案yw8（上）0102（2）为什么红军“都是钢铁汉，千锤百炼不怕难？找出本文的中心句，并体会其含义。三、深入研读：（1）品味语言，体会修辞方法的作用。①“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”用夸张手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。②“雪山低头迎远客”，（不直接说红军战士把高耸的雪山踩在脚底下，）“低头”、“迎”把雪山拟人化，写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情。③“草毯泥毡扎营盘”，“毯”、“毡”用比喻精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军在恶劣环...
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