《富饶的西沙群岛》教学设计第一课时一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面,向读者展现了它的美丽、富饶,表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。二、教学目标1.借助拼音,认读“饶、威、武”等10个生字;在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。2.能围绕自己喜欢的内容与同伴交流,初步感受西沙群岛的富饶。3.学习“海水”的描写方法,掌握把句子写具体的方法,并积累优美的词句。三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片,及文字介绍材料。四、教学过程(一)聊聊西沙群岛的概况1.课始播放西沙群岛的风光图片,让学生欣赏。2.(板书:西沙群岛)这个名字很有意思。我们可以把它分作两个部分,先看“群岛”,你从这个词语中了解了什么?对于西沙群岛你又了解些什么?3.朗读:“西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。”(二)谈谈对西沙群岛的初步印象1.通读课文,借助拼音把生字的字音读准,把句子读通顺。读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。2.集中学习课文中优美的词语、句子。(海面)五光十色瑰丽无比相互交错(海底)各种各样的珊瑚懒洋洋的海参威武的大龙虾成群结队的鱼(海滩)颜色不一的贝壳千奇百怪的贝壳庞大的海龟四脚朝天的海龟(海岛)岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种的海鸟。①分行指名学生朗读。②学习容易读错的字多音字“参”;指导书写容易写错的字“懒、威武”。③理解“栖息”的意思。3.假如让你在西沙群岛的“海面、海底、海滩、海岛”四处地方选一处最喜欢的地方去游览,你会选择哪一处?请简单说说理由。(三)看看西沙群岛的富饶1.同学们,你们有没有发现这些喜欢的四个内容,在文章中其实是围绕一句话来写的。快速默读课文,用“~~~”划下来。2.(出示)那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。①课文写了哪两方面的内容?②这两个方面,课文又是用哪一个词概括地表达了出来?(富饶)③“饶”,读准字音,了解意思。3.像这种围绕一句话来写的方法,在课文的其他的自然段中也有运用。看一看是哪些自然段?(第2.4.6自然段)。接下来我们就学习第2自然段,自由朗读第2自然段,想一想这一自然段是围绕哪一句话来写的?用“──”划下来。4.教师配乐朗读第2自然段,请学生闭上眼睛,边听边想:你仿佛看到了什么?5.(出示:五光十色)这个词语在说海水怎么样?圈出表示颜色的词语。①朗读:深蓝、淡青、浅绿、杏黄②如果把海水的色彩变成这样,还美吗?(出示:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有蓝的,青的,绿的,黄的。)③小结:看似简单的几个表示颜色的词,却让我们感受到了海水的鲜艳明亮,色彩缤纷。④有感情地朗读出海水的美丽。(自由读──指名读──齐读──集体背诵)6.学习“海水”的描写方法,围绕一句话,把句子写具体。(任选其中一题写)海底的岩石上长着各种颜色的珊瑚:有的,的,的。各种各样的鱼多得数不清。。①各自写。②指名读。③同伴互读,互评。7.总结:西沙群岛真是个美丽、富饶的地方啊!教师配乐朗读第4自然段:“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了……”(带着对西沙群岛的美好憧憬结课)