《平行四边形和梯形》教学案例教学目标：1、平行四边形和梯形的概念及特征。2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重难点：1、理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。2、理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教学准备：课件、图形、剪子等。教学过程：一、创设情景生成问题１．出示课件在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？２．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？３．小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流汇报：。。。。。。二、探索交流解决问题1．研究平行四边形（1）、师：长方形和正方形都有它们的特点，平行四边形有什么特点？（2）小组内验证交流（3）师生小结：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。2、研究梯形它是平行四边形吗？你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？（2）小组验证讨论交流（3）师明确：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。５．长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？（1）独立思考（2）小组交流想法６．用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个圈来表示他们的关系吗？四边形平行四边形长方形正方形梯形（1）学生尝试来表示（2）教师明确７．判断：①长方形是特殊的平行四边形。（）②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）③一个梯形中只有一组对边平行。（）三、巩固应用内化提高1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示2、拼一拼用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把１张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。四、回顾整理反思提升通过这节课的学习，你有何体会和收获？五、拓展延伸：１．把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？２．把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？
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