农村教育交流讲话今天到浦江、兰溪的目的有两个。一是慕堂头中学之名而来。堂头中学几十年如一日，立足于农村教育，坚持品格教育，培养心智健全、品德优良的孩子，走出了一条很有特色的办学之路。二是调研与督查。了解浦江、兰溪食宿改造工程、预备劳动力培训、中等职业学校招生、实施素质教育等情况。从今天的介绍和实地考察来看，两个县市发展教育的总体情况较好。无论是浦江举全县之力抓教育、为子孙后代办教育的决心，还是兰溪全面加快食宿改造工程进程、扎实推进预备劳动力培训和中职招生工作的做法，都给我们留下了深刻印象。下面我谈几点意见。一、办教育是很值得的事浦江、兰溪党委和政府坚持科学发展观，在土地、资金等资源紧张的情况下仍然大力办教育，在加大教育投入、加强学校设施建设、深化教育改革、统筹城乡教育发展、促进教育公平等方面做了很多工作，并取得了显著成绩。教育是一个地方的希望、竞争力之所在。古希腊的著名智者柏拉图有一次到埃及去，那时埃及很富裕，而希腊还比较贫穷，埃及人看不起柏拉图。柏拉图说了一句名言：“我坚信，追求知识的希腊人一定会追上迷恋财富的埃及人”。后来的事实果真印证了柏拉图的话，希腊文明超过埃及文明，进而孕育了现代西方文明。二次世界大战以后，德国、日本之所以在短期内迅速崛起，从战争的废墟中走出来，继续成为世界的发达国家，这与两个国家长期以来重视教育是直接相关的。说起九年义务教育，在全世界最早推行的是普鲁士政府，就是俾斯麦任首相期间。当时，俾斯麦在分析欧洲列强的实力时说过，我们的实力在我们的教育中已经反映出来，胜负在课堂上已经决出。事实上，德国能够走在欧洲的前列，起始于推行九年义务教育，教育为德国的统一和发展奠定了基础。一个地方的发展，最深厚的力量，在于人的长进、人的积极性。而人的能力、积极性和人受教育程度是分不开的。全面建设小康社会的希望在于教育，在于培养会创业、创新的人才。**经济是老百姓经济，第1页共4页是千百万人每天都想着怎样创业、怎样就业的经济，而这千百万人如果没有一定的教育和文化相支撑，可能仅仅是劳动力的资源，还不能形成具有持久竞争力的生产力。一个地方的自然资源总是有限的，但人力资源潜力非常大。世界上许多发达国家都是资源并非很富饶，但人力资本却很雄厚的国家。教育是事半功倍的事，是造福子孙后代的事，是功在千秋的事，在教育上多一些投入是值得的。今天我们到兰溪横溪初中，市委书记向我们介绍，那个地方办企业到群众中征地很困难，但办教育群众很支持。建学校群众把土地主动让出来，横溪初中新建宿舍楼的土地就是群众送的。群众还主动同意修建校园里的道路和大门，宁肯自己绕路走。群众对教育的迫切要求、对教育的感情，由此可见一斑。试想贫困乡村的孩子，如果有了高中文化，他就不会甘心守在深山沟里过一辈子，他一定会出去创业。可以说，从可持续发展角度看，上项目是做今天的事，抓科技是做明天的事，而抓教育是做永远的事。二、重教育尤其要重素质教育一个人的发展应是全面的发展，综合能力的发展。教育不能出次品、废品，更不能出危险品。出了次品对个人的影响是终身的，出了废品对社会是无用的，而出了危险品对个人、对社会都是有害的。素质教育我们虽然天天讲、年年讲，但到现在还是一个薄弱的环节。实践证明，身心健康对孩子的影响是持久的，而分数对孩子的影响只是暂时的。学生需要获得学习、工作的能力，高分并不能解决能力、人品的问题。让学生大量的时间花在题海上是不值得的。教育的方向必须向素质教育转变。应认真总结堂头中学素质教育的经验，不断往前走。堂头中学能做到的，其他学校也应能做到。素质教育的目标是所有学生都能进步，在方法上要积极探索。一是素质教育也要借助现代教育方法，与多媒体、新课程改革整合，让它们变成一体的、无痕迹的教育，使学生在快乐中受到潜移默化的教育。爱因斯坦曾经说过：可贵的是保持兴趣。我们现在有些教育方法把孩子的爱心、兴趣给窒息了，这不是素质教育。事实证明，素质教育不会影响教育质量，反而第2页共4页能促进教育质量，促进所有学生共同进步。二是要更加重视学...
