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2024-2024年北京版三年下《整理与复习》word教案2篇VIP专享VIP免费

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2024-2024年北京版三年下《整理与复习》word教案2篇教学目标:1.知识目标:通过涂桌面,描边框,使同学巩固对周长和面积含义的理解,体会二者的区别。2.能力目标:能够区别1厘米与1平方厘米的这两个单位。3.情感目标:通过求具体图形的周长和面积,以及填表等形式,使同学进一步理解周长与面积的区别。教学重点:通过具体的练习,区别周长和面积。教学难点:培育同学灵活解决问题能力。教学过程:一、复习导入回忆本单元学过的知识。二、涂一涂,描一描。1.用自己喜爱的颜色涂一涂桌面。2.用不同的颜色描一描桌面的边框。3.体会周长和面积的不同。三、区分厘米和平方厘米。1.出示1厘米的线段和1平方厘米的正方形,感受它们不同。2.指导同学知道:厘米是长度单位,平方厘米是面积的单位。四、计算周长和面积。1.根据所给的正方形和长方形,根据周长和面积的计算方法,分别求出它们的周长和面积。2.巩固计算方法。3.出示正方形,推断:这块草地的面积与周长一样,你同意这样的说法吗?4.能够推断,说出方法,进一步明确周长和面积的区别。5.填表。(进一步理解长、宽、周长、面积间的关系。)五、作业:P52页的填空。六、课后反思:同学对长度单位和面积单位能区分,对长正方形的面积掌握的也很好。整理与复习(2)教学目标:1.知识目标:熟练掌握面积单位间的简单换算。2.能力目标:能够利用已有的知识解决简单的实际问题。3.情感目标:培育同学灵活运用知识解决实际问题的能力。教学重点:解决实际问题。教学难点:培育同学学习知识的灵活性。教学过程:一、复习导入。(单位换算。)二、解决实际问题。1.出示两栋建筑物的平面图,哪个占地面积大?1)先观察,思考:可以怎样比较。2)汇报:可以比阴影面积、空白面积,还可以用平移的方法。2.王爷爷家靠院墙处有一块长方形菜地,王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。已知篱笆墙的总长是40米,这块菜地的宽是10米。这块菜地的面积是多少?1)观察图,思考解决问题的方法。2)汇报。3)老师指导。4)独立解答。3.把一个长方形试验田的长边缩短60米后,就成为一个边长是100米的正方形试验田。原来的长方形试验田的面积是多少平方米?1)要想求原来长方形试验田的面积,就得知道什么?2)那么原来长方形的长和宽能不能根据已知的条件求出来呢?3)独立解决。4.出示学校阅览室图,用10元一块的9平方分米的砖和6元一块4平方分米的砖,分别需要多少块?1)独立思考,知道先计算什么?2)分别计算需要多少块。3)汇报。4)你还能提出什么问题吗?三、作业:把8、9、10三题写在作业本上。四、课后反思:同学能够利用已有的知识长正方形的周长面积解决简单的实际问题,培育同学灵活运用知识解决实际问题的能力。附送:2024-2024年北京版三年下《方向与路线》word教案2篇教学目标1.知识目标:通过观察平面图,培育同学用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使同学进一步掌握平面图上的方向,培育同学看平面图的能力和语言表达能力。2.能力目标:使同学感受数学与生活的密切联系,激发同学学习数学的兴趣。3.情感目标:同时使同学感受北京的变化,对首都北京产生热爱之情。教学重点:用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。教学难点:准确描述物体的相对位置。教学过程:一、复习旧知识(10分钟)1.同学们,我们在二年级已经学过了关于方向的知识,你还记得哪些?(指名回答)2.现实生活中的方向是这样的,那么假如把生活中的方向画在平面图上,图上的方向是怎样的呢?3.指导同学制作方向板。二、新授(20分钟)1.出示平面图(102页)看方向板,利用表示方向的词语,说一说各建筑物的相对位置。2.出示104页的图。3.(出示地铁线路图)同学们你们见过这样的地图吗?谁能给大家介绍一下。4.引导同学认识一线地铁线路图。(1)你现在哪里?想去哪那里?(从哪儿到哪)(2)假如我要从王府井去军事博物馆,该怎样乘坐地铁?(3)请同学任意说出出发点和目的地,其他同学说乘坐方法。5.引导认识环线地铁图。(1)出示问题:从阜成门站去鼓楼大街,怎样走?(2)师讲解环线地铁线路图。(3)环线地铁有什么特点?(4)从北京...

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