城区教师选调试题一、填空题（每空1分，共25分）1、在教学实行中，新课程倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手。2、对于学生，新课程强调要建立增进学生全面发展的评价体系。3、各学科课程原则是教材编写、教学、评估和考试命题的根据。4、基础教育课程改革要以邓小平同志有关“教育要面向现代化，面向世界，面向未来，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。5、新课程的三维目的是知识与技能目的、过程与措施目的和情感态度与价值观目的。6、新课程的课堂实行要变化老式的以教师、课堂、书本为中心的状况。7、新课程实行中，要对课程构造方面过于强调学书本位、科目过多和缺乏整合，的现实状况加以变化，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。8、新课程指出，要变化课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价增进学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。9、新课程要讨教师要由教材的单纯执行者转变为开发者。10、新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合，逐渐实现教学内容的展现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一种对的答案并在答案题号上打√；每题2分，共10分）11、新课程的关键理念是A.为了每一种学生的发展√B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成对的价值观的过程，其价值观是指13、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应当做到A.充足地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异√C.培养学生对的的学习态度D.让学生自主地选择课程14、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A.以综合课程为主√B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充15、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、爱好和差异A.完全由学生自己决定怎样学习B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的专长都得到发挥√D.大力培养单科独进的尖子生A.充足认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合√C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益三、判断题（在你认为对的或错误的说法背面的括号内打√或打×；每题2分，共20分）16、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的原则。（×）17、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（×）18、新课程改革的关键目的是培养全面发展的人。（√）19、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（×）20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目的，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有措施培养学生的审美情趣。（×）21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目的很有必要，不仅应当在心理健康教育课中培养，其他课程也都应当关注和培养学生的心理素质。（√）22、《纲要》提出的要使学生“逐渐形成对的的世界观、人生观、价值观”的培养目的，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目的。（×）23、强调教师做学生学习的增进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的规定了。（×）24、每一位教师都应当把试验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（√）25、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是规定老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（×）四、简答题（每题10分，共30分）26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。答：要点：第一，新课程改革的重要目的是增进学生的全面发展，因此学生应当是学习活动的主体（3分）。第二，教师不应当成为课堂活动的唯一中心，应当更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，对的地引导和增进学生发展（3分）。在教师的（主导）引导下，充足调动学习的积极性，激发学生积极参与、乐于探究、勤于动的意识和能力（2分）；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。27、结合你的教学实...
