2024春北师大版品生一下《春节知多少》word教学设计教学目标：知识与能力：通过收集春节资料等实践活动，了解有关春节的知识。情感态度与价值观：在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发同学对传统节日、民俗文化的热爱之情；过程与方法：尝试收集有关春节习俗的问题和答案。教学重点、难点：了解春节的相关习俗，感受春节的喧闹气氛。教学准备：老师准备：多媒体课件同学准备：1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。2、制作有关春节风俗的思维导图。2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。教学过程：一、激发兴趣，走近春节1、（视频）今日，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜爱过新年吗？（志杰：我喜爱过年，因为会收到许多红包；严炎：春节里我回老家放烟花，可快乐了，我喜爱过年；云：我喜爱过年，因为过年时，奶奶会包饺子给我吃。玉东：过年时，爸爸妈妈带我去看花灯，花灯可美丽了。）农历的新年是春节，春节是小朋友最喜爱、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2024年日历表，动手查找农历春节）3、春节一般指正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要进行各种活动来庆祝春节，活动丰富多彩，有哪些传统活动，让我们一起了解。同学观看：春节风俗日历念一念：老北京春节歌谣：“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭。”同学补充广州童谣：（焯）爷爷教会我一首“迎春扫尘歌”：，我用粤语为大家念一念：年廿三，晒被洗衣衫；年廿四，清洁房边地；年廿七，里外洗归一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，脏物都搬走。师：这首有趣的童谣谁听懂了？这首童谣告诉我们:过年前，人们把家打扫得干洁净净，迎接新年的到来。4、春节年年有，年年过春节。对于我们中国人来说，春节是一年的开始，春节是举家团圆的日子，是一年中最喜庆的日子，是充满欢乐祥和的日子。春节的传统习俗春节又叫过年。“年”是什么呢？同学观看春节的来源：《年的故事》5、春节的传统习俗很多很多，有的我们还没有经历过，但是，春节带给我们的欢乐却是一样的，有的同学用照相机把美好的时间留住，有的同学用画笔画下，还有的同学用思维导图记下来，请和身边的同学分享:春节里，你最欢乐的事情。（同学和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮、穿新衣）（思维导图、图片和照片）（教学意图：以欣赏熟悉的春节歌曲和观看春节传说，引入春节的话题激发同学的兴趣。充分利用同学资源，以生为本，生生互动，意在让同学通过生活中的观察、体验和感悟体会到春节的欢乐、美好，了解祖国过春节的习俗和人们迎接春节的不同方式，知道春节是我国特有、最隆重的节日。）二、自主参加，共享年俗师小结：同学们认识的春节风俗真多。那么，你最想了解哪种风俗？1、小组竞赛要求每组选出的参赛者点击课件抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。问题1：我和外公都喜爱看龙狮表演，我想知道人们为什么喜爱在春节舞狮舞龙？同学：外公告诉我关于舞狮舞龙传说：很久以前，佛山出现了一头怪兽，每逢年岁将尽，到处糟踏庄稼，人们就把竹子扎成狮子模型，并涂上各种颜色，当怪兽出现时，锣鼓齐鸣，群狮奋舞，一齐朝着那头怪兽进发，那怪兽害怕极了，掉头就跑，后来，当地乡民认为狮子有吉祥之兆。于是，每年春节舞狮拜年，预报吉祥。师：舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意，为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。（课件）同学观看学校龙狮社团的表演问题2：广州的春节特色食品有哪些？政锐：听奶奶说：以前，家家户户在过年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油润润，有的人还请左邻右舍的人来帮忙。我还把奶奶亲手做的煎堆、油角、蛋散带来了。下课后我们一起分享吧。同学结合思维导图介绍并实物展示：油角、蛋散和煎堆婷：...
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