2024-2024年人美版美术四上《生活中的暖色》教学反思本节课是“造型·表现”属于学习领域的学习内容，是一节绘画基础知识和练习课，是为同学学习色彩学知识而设置的，主要训练同学感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷暖色调并感受其美感，提高学习色彩的兴趣。本课的教学内容比较抽象，主要使同学从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。假如单凭老师空洞地去讲解，是很难让同学明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起同学的兴趣。为了更好的调动同学的兴趣，我准备了色彩图片，充分利用图片、色相环、同学作品等，引导同学赏析，使同学直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系同学的生活实际进行举例，并让同学根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使同学在轻松愉快的氛围中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我还让同学联系生活中的一些冷暖事物让同学自己举例谈感觉谈体会，并放手让同学自己去寻找发觉冷暖色的规律，从色相环中找出暖色和冷色。最后，我选用分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。这样大大地调动了同学的积极性并开阔了他们的思维。通过本课学习，同学能初步了解暖色的色彩特点和所表达的感受同学，懂得了色彩有冷暖之分，知道了怎样去推断暖色，特别是冷暖有时是相对的。知道什么是暖色调，暖色调里适当添加一点冷色，会使画面更加活跃生动。并能大胆的表现生活中以暖色为主的景象。不足的地方是：因为是让同学自由发挥，不限主题的画生活中的暖色。有些同学作业因为过于大胆，画面而显得粗糙，出现了草草画完，色彩单一缺少丰富变化，冷暖搭配不当，画面过与简单等问题。今后的教学中还要进一步加强对同学作业的辅导，对优秀作品的赏析，启发同学运用暖色表达自己的思想情感，鼓舞同学大胆创新，大胆作画。附送：2024-2024年人美版美术四上《生活中的暖色》教学设计教学内容：学校课标实验版四年级美术第七册第一课（1页）教学目标：能力：了解色彩中的暖色，体验暖色带来的感受，提高同学对色彩的感受力。知识：掌握暖色的特点，画一幅以暖色为主的画。情感：启发同学观察生活，热爱自然的情感，激发同学创作热情。教学重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，能根据观察表现生活中以暖色为主的景色。教学难点：以暖色为主的画面中冷暖搭配。教学课时：1课时学具准备：水粉颜料、水粉笔、调色板、水粉纸、搜集几幅色彩图片等教学过程：一、学前准备。1、准备3---4张以暖色为主的画2、你认为暖色给人以怎样的感受？二、合作学习，探究新知。1，认识冷色和暖色A、出示色彩卡片，认识色彩中的冷暖。区分冷色和暖色。B、生活中，大自然中有哪些暖色？什么地方使用暖色？同学分小组讨论回答。（太阳光、火、红纸、橙子、熟了的麦田……）C、小组讨论：暖色带给人的感受？（温暖、喜庆、热烈……）2、组织讨论。A、分析自己带的图片中那些是暖色？B、暖色中的少部分冷色起什么作用？3、拓展欣赏。分析（清）《门神》表现方法，谈谈自己的感受。同学沟通，老师个别提示。三、实践练习。画一幅以暖色为主的作业，老师巡视指导。四、组织同学展示作业。五、作业评价A、介绍作业中的暖色。B、表达了自己什么感受。C、自己认为画面优点是什么，还有什么不足？六、课堂小结。同学们，今日我们学会了什么，你从生活中感受到了那些暖色的物体，说说你的感想吧！板书设计1）红、橙、黄生活这的暖色2）温暖、喜庆、热烈
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