sratch教案教学内容第1课百变造型——角色和造型年级学科信息技术教师教学目的1．掌握启动/关闭/保留scratch程序的措施；2．认识scratc的工作界面；3．理解scratch中角色的含义；4．初步掌握绘制角色的措施；5．初步掌握运用功能模块实现造型切换的措施；6．激发程序设计的爱好。教学重点1.认识scratch界面；2.角色的理解及操作；3.绘制角色的措施。教学难点运用控制模块实现对角色造型的切换教学准备教师演示用课件教学措施讲授法，演习法，任务驱动板书第一课百变造型一、启动程序：二、设计造型：三、程序设计：作业布置1.完毕自己的造型设计，实现程序控制；2.保留文献并上交。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1.上学期学习状况评价；2.本学期学习规定：3.本学期学习内容：Scratch程序设计4．考核规定：打字：15字/分钟20分识记明确学习规定，保证学习质量平时作业：40分期末程序：40分导入演示小游戏：同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一种可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一种程序观看，理解游戏导入，引起爱好。分析任务点击对象的某个部位，实现不一样造型的切换。要实现的功能：1.点击对象的不一样部分；2.切换对应的造型；3.使用哪个工具来实现这个游戏？思索分析由任务出发，培养编程思绪。新知识一一、认识scratch工作界面：重要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分构成。识记给出实现工具，认识程序界面试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会怎样变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一种变脸的互动小游戏，如图1.2所示。游戏规定：鼠标点击角色，使其变换不一样的样子，此外，每个头像还规定有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示实例）明确任务规定操作措施1.设计造型动手操作教师演示，协助学生熟悉操作措施。首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。在绘图编辑器里用笔刷绘制一种脸，用色彩选用工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。接下来，按照左图的环节复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完毕第2个造型，以此类推完毕第3、4个造型或更多造型。2.程序设计：想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块：1.控制模块；2.外观模块；脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？动手尝试理解程序设计的大体过程试一试1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看均有哪些种类。3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一种角色被另一种角色遮挡了？怎么办？扩展练习假如想要脸的各个部位都能变化，怎样来实现呢？分析任务：改善变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不一样思索动手尝试提醒，学生编程设计的形状。要实现这个效果，脸的每个部分都要作为独立的角色。新技能保留文献并上交：1．磁盘图标——命名2．“文献“菜单——保留——命名命名措施：D1-01-机器号保留文献并上交明确文献名规定，便于后来分享展示分享展示部分同学作业，简朴评价欣赏思索改善措施教学内容第2课旋转色彩——循环、动作和图章年级学科信息技术教师教学目的7．纯熟启动/关闭/保留scratch程序的措施；8．初步掌握画笔工具中“图章、清除所有画笔”功能模块的使用；9．初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用；10．初步掌握运用“绿旗”启动程序的措施；11．理解程序中循环的控制。教学重点4.图章工具的使用；5.“移动到鼠标”模块的使用；6.循环构造在scratch中的使用。教学难点理解循环对程序的控制教学准备教师演示用课件教学措施讲授法，演习法，任务驱动板书第二课旋转色彩四、分析任务：五、程序实现：图章工具移动到鼠标绿旗控制作业布置3.完毕自己程序设计，调试程序；4.保留文献并上交。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准...
